新编人教版《20以内的退位减法》十几减7、6教学设计（教案、备课）

20以内的退位减法：十几减7、6教学设计 

教  学  内  容

十几减7、6

教  学  目  标

1、学生初步学会计算十几减7、6
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

教  学  重  难  点

1、十几减7、6的计算方法。

2、正确熟练地计算十几减7、6。

教 学 策 略 与 措 施

小组合作

教  学  准  备

口算卡片 、小棒等。

教学过程
一、复习
1、口算。
11-8      14-9     13-8    15-9   11-9      17-9     12-8    16-8
2．看卡片，说出(    )里应填多少。   
6十(    )＝12         8十(    )＝13       5十(    )＝11  

7十(    )＝14        9十(    )＝16        6十(    )＝13
3．12—8＝4，说一说想的过程。
二、探究新知

1．出示例3。   
   (1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。
   (2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼?(13条)(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论，说一说自己的想法)
   (3)学生汇报讨论结果，列出算式。13—7＝6
谈一谈你是怎样想的：
   (4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。
   (5)改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条?
   (6)学生独立列式，并说一说思考的过程。
     l3—6＝7
三、巩固练习
    1．完成课后的“做一做”第1题。
     让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
    2．做一做第2题。
    3、完成课后的“做一做”的第3题。

学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。
四、课堂小结。

板 书 设 计

十几减7/6

11-8      14-9     13-8    15-9   11-9      17-9     12-8    16-8

6十(    )＝12         8十(    )＝13       5十(    )＝11

7十(    )＝14        9十(    )＝16        6十(    )＝13