*任何一种远程教育必然存在着某种程度的封闭，以及部分的开放。
*封闭与开放并存是远程教育实践的现状。
*远程教育在开放教育对象、开放教育时空和以学生为中心方面体现了开放教育的理念。
区别：
1、开放教育和远程教育是两个不同层次的概念。开放教育应属于哲学层次的概念，是一种理念，代表了实践的最高境界，即向人们提供没有限制的受教育机会；远程教育则是特指为那些与教育或教育机构时空分离的学生提供教育的实践领域。
2、开放教育和远程教育不是同义词。开放教育不是远程教育的专利。
联系：
尽管开放教育和远程教育是两个不同层次的概念，但开放教育和远程教育也共享了一些基本的观念。远程教育实践者正在努力开拓能够向更多的学习者提供更灵活、更适合学习者特殊需要的教学途径和方法。
总之，远程教育似乎应该比基于校园的传统教育更加开放和灵活，尽管这种开放中仍有许多令人不甚满意的地方，但他远不是开放教育中的彻底开放。许多远程教育理论工作者将开放教育作为远程教育追求的理想，用开放教育的理念为远程教育实践导航。
