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文：黄敦晴
你关心时事，留意趋势对工作、家计生活、财务的影响。那么，对教育的影响呢？在伦敦刚举行的世界教育论坛中，操盘全球富国教育趋势的OECD教育与技能部长、也被誉为国际教育权威、PISA之父的安德烈･史莱贺，娓娓道出教育者关心的全球趋势。
某些看起来不相关的事，却为教育与世界带来了启发与机会。
安德烈･史莱贺（Andreas Schleicher）在素有富国俱乐部之称的国际经济合作组织（OECD）担任教育与技能部长（Director of Education and Skills）。
这个位子不仅是这些富裕国家在经济与跨国合作的重要智囊之首，操盘全球教育与人才发展趋势，史莱贺也是推动影响全球教育的PISA（国际学生能力评估计划）的首脑。
以下是2019年1月底，他在伦敦教育世界论坛（The Education World Forum）所发表的演讲，分享了世界各国教育者最常问到、讨论的经济、社会、政治与科技问题，其中甚至有些看起来跟教育不直接相关的事。
这些问题，除了学校在问，家长也要思考如何看待与因应。
1、贫富差距与社会流动
大家都知道贫富差距在恶化，尤其是富有的人拥有愈来愈多机会与特权，相较之下，穷人则有被剥夺感。光是在OECD国家，最富有的前10%的人，所得就是最穷的10%人口的10倍以上。
这样的差距，也来到学校，要靠教育来解决。这是教育体系的一大挑战。我们能否借着提供更公平的教育机会，来平衡这样的经济不平等。
2、亚洲消费者的崛起
世界上每天都有新富人士崛起，即使看起来分布并不平均，尤其是在亚洲。全球的新中产阶级在增加，而且9成新富来自中国与印度。当全世界最多受过教育的人口是从亚洲、而非北美跟欧洲崛起时，全球经济将如何演变？
这些新富消费者对于学校的需求是什么？想要什么样的学校？世界上的大学是否准备好应对、符合这股更大的需求？
3、人口迁移增加
世界上有更多人在搬移，而且亚洲已经取代欧洲，成为移民最热门的目的地。这样的人口迁徙，带来了文化的多样性，新住民也带来新的能量与企图心，但也带来了新挑战。
学校要怎么支持从世界各国来的孩子们？在认同与融合上，会面对那些问题？学校有没有扮演更大的角色，教导大家共同的价值观？
4、教育经费在哪里
教育体系的经费将是未来的一大问题。尤其是各方对学校的需求与期待愈来愈高，学校将需要长期的经费支出与计划。是谁该为愈来愈多上大学的孩子买单？当教育预算缩减时，会发生什么事？
除了学校，个人也需要学习财务的风险管理，以因应经济突然出问题、甚至长时期萧条的冲击。尤其是家计债务正在上扬，这些个人财务问题都可能排挤学费与教育机会。
5、学习要能突破同温层
数字科技让人们以前所未有的方式彼此连结，也串连了不同的国家与文化。但根据最新的发展，它也可能为世界带来更多变动与不确定性。它让更多不同的声音被听到，而助长民主；却也前所未有的让权力聚集在一小群人手中。
当新闻与信息被算法客制化到我们面前，我们可能只会接触到跟我们类似的意见，跟反对的看法隔离。各级学校、大学要怎么用更开放的方式，探索更多不同的想法？
6、一流的人才还是二流的机器人
大家应该都接触到很多关于人工智能将威胁人类工作的警告。教育系统要能培育年轻人，在就业市场能够适应种种变化，并且时时练就新的能力。
有很多影响深远的问题，在讨论如何培养不被机器取代的才赋。我们如何确认，当我们运用人工智能在执行任务时，也能好好坚守、运用人类的特质，例如想象力、责任感、情绪认知等。
7、终身学习
人类的平均寿命不断在延长，但是就业市场却愈来愈无法预料。这代表每个人都愈来愈可能需要被重新训练。大家要更能成为终身学习者，以便拥有换工作和退休后更长时间生活的能力。自从1970年以来，光是在OECD国家，人们退休后的平均余命年数，已经从13年增加到20年。
近几10年，职场的变化更大，终身雇用制也消失了。但是目前最需要成人教育与训练的人、也就是低技能工作者，却接受最少的持续教育与训练。这个问题很容易被忽略，但如果要拥有符合工作需求的能力，这却是愈来愈重要的问题。
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