小学生是一种神奇的存在,尤其是10后,在路上遇到他们,几个同学一起,嘴里唱着“爱你孤身走暗巷”,看到00后的姐姐都能脱口而出一句“阿姨”。
在教室里,他们又是认真听讲,老师眼神凌厉,他们就大气不敢出的“乖乖仔”,好像生活里那个童言无忌的同学不是他们一样。大人以为小学生幼稚,实际上他们的思想有时候很“成熟”,不信就看看小学生写的作文吧。
小学生作文《不要妹妹》火了,老师哭笑不得,妈妈想换个星球生活
小学生的作文能力有被低估的时候,比如有些大学生面临论文撰写的难题,直言写论文头大头秃没有感觉好像写啥都像小学生的文笔,这不就是摆明了说小学生写作文稚嫩嘛。
这个小学生就用一篇神作让大学生刮目相看,《我的爸爸是笨蛋》这篇作文爸爸看了标题都想打人,但是内容却让人感动,好一个欲扬先抑,大学生可能都自愧不如了吧。
思维这个东西,可能随着年龄的增长就会逐渐变得缓慢,小学生的脑洞让大人觉得不可思议,但有时候家长不善于赞美,就会用“没什么大不了”的态度对待学生。
有一位同学写了作文《不要妹妹》,表达了自己不想让妈妈生妹妹,想生个小狗的愿望,老师看到这里都要被学生的天真搞得哭笑不得,而妈妈看到会是什么反应?肯定不是无所谓的态度,倒是想换个星球生活。
大人都能秉持着“管住嘴,迈开腿”的自律,知道什么话该说,什么话不该说,但是小学生他不懂呀,教育专家说家长帮助学生成长,就是让花开花,让树结果,那些让家长感到头疼的学生,真的磨平了家长的耐心。
就是一篇习作,学生都能变着花样的气人,为了凑字数罗列商品名字的见过,但是写动物用动物的叫声完成一整篇作文 的,这个学生算是个人才,批改作文的老师看完脑子里只剩下了“哇,哇,哇......”
老师可能会批评教育学生,家长可就不一定了,分分钟让学生的作文变成现实,所以说“哇哇”会转移,是从作文里转移到了学生的嘴里。
不按套路出牌是小学生的常态,不过家长是学生的镜子,也许那些调皮捣蛋的学生家里也有一个长不大的家长呢。在日常的学习中,班级里的活跃气氛担当,总是能给老师带来惊喜,这个学生因为喜欢老师,就自告奋勇帮老师的孩子起名字,“陆由器、WiFi、猫儿”,中文名、英文名、小名都齐了,学生听完爆笑,老师头上一团黑线。
小学生作文多变,偶尔有佳作,也让人眼前一亮
所以说,可别小看这些小学生,有时候创作出来的文章不仅充满幽默感,还能让人听完醍醐灌顶,原来事情不是大家想的那样复杂,还有这些佳作,让人看后泪湿眼眶。
《离别》这篇作文就让很多留守的学生狠狠共鸣了,懂事的学生,为了生活打拼的父母,村头的土坡,还原了多少同学童年的生活,虽是一组剪影,却弥足珍贵。
小学生也许不会像成年人那样多愁善感,但是在作文中却能窥探到他们柔软的内心,小时候幻想拥有超能力,直到长大后才发现,原来瞬间移动不是超能力,是父母的关爱。
这样的文章又怎么不会让老师给出高分呢,当一篇好的作文产生,就可能被老师拿出来当众范读,学生受到的鼓励也在增加,之后的写作也就更有信心了。世界上不缺乏美,只是缺少发现美的眼睛,老师就拥有这样的眼睛,才在鼓励中治愈了一个又一个心思敏感的学生。
不限制学生创作,对家长来说并不难
这些学生中,有的能产出佳作,有的当写作文是应付差事,家长面对学生的作文时会有不同的态度,有时候一句评判就能燃起学生写好作文的信心,学生都是“孔雀型”,夸着夸着才会出彩。
要是学生刚起一个标题,家长就横加干涉,那这篇作文的思路就此被打断,不限制学生的思维,让他们拥有天马行空的机会,学习才会有起色。作文这种东西,老师教的时候,面对的是全班学生,在“大锅饭”里,学生可能发挥得不好,那就需要家长在课后“开小灶”,多多引导就好。
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