小学生是一种神奇的存在，尤其是10后，在路上遇到他们，几个同学一起，嘴里唱着“爱你孤身走暗巷”，看到00后的姐姐都能脱口而出一句“阿姨”。
在教室里，他们又是认真听讲，老师眼神凌厉，他们就大气不敢出的“乖乖仔”，好像生活里那个童言无忌的同学不是他们一样。大人以为小学生幼稚，实际上他们的思想有时候很“成熟”，不信就看看小学生写的作文吧。
小学生作文《不要妹妹》火了，老师哭笑不得，妈妈想换个星球生活
小学生的作文能力有被低估的时候，比如有些大学生面临论文撰写的难题，直言写论文头大头秃没有感觉好像写啥都像小学生的文笔，这不就是摆明了说小学生写作文稚嫩嘛。
这个小学生就用一篇神作让大学生刮目相看，《我的爸爸是笨蛋》这篇作文爸爸看了标题都想打人，但是内容却让人感动，好一个欲扬先抑，大学生可能都自愧不如了吧。
思维这个东西，可能随着年龄的增长就会逐渐变得缓慢，小学生的脑洞让大人觉得不可思议，但有时候家长不善于赞美，就会用“没什么大不了”的态度对待学生。
有一位同学写了作文《不要妹妹》，表达了自己不想让妈妈生妹妹，想生个小狗的愿望，老师看到这里都要被学生的天真搞得哭笑不得，而妈妈看到会是什么反应？肯定不是无所谓的态度，倒是想换个星球生活。
大人都能秉持着“管住嘴，迈开腿”的自律，知道什么话该说，什么话不该说，但是小学生他不懂呀，教育专家说家长帮助学生成长，就是让花开花，让树结果，那些让家长感到头疼的学生，真的磨平了家长的耐心。
就是一篇习作，学生都能变着花样的气人，为了凑字数罗列商品名字的见过，但是写动物用动物的叫声完成一整篇作文 的，这个学生算是个人才，批改作文的老师看完脑子里只剩下了“哇，哇，哇......”
老师可能会批评教育学生，家长可就不一定了，分分钟让学生的作文变成现实，所以说“哇哇”会转移，是从作文里转移到了学生的嘴里。
不按套路出牌是小学生的常态，不过家长是学生的镜子，也许那些调皮捣蛋的学生家里也有一个长不大的家长呢。在日常的学习中，班级里的活跃气氛担当，总是能给老师带来惊喜，这个学生因为喜欢老师，就自告奋勇帮老师的孩子起名字，“陆由器、WiFi、猫儿”，中文名、英文名、小名都齐了，学生听完爆笑，老师头上一团黑线。
小学生作文多变，偶尔有佳作，也让人眼前一亮
所以说，可别小看这些小学生，有时候创作出来的文章不仅充满幽默感，还能让人听完醍醐灌顶，原来事情不是大家想的那样复杂，还有这些佳作，让人看后泪湿眼眶。
《离别》这篇作文就让很多留守的学生狠狠共鸣了，懂事的学生，为了生活打拼的父母，村头的土坡，还原了多少同学童年的生活，虽是一组剪影，却弥足珍贵。
小学生也许不会像成年人那样多愁善感，但是在作文中却能窥探到他们柔软的内心，小时候幻想拥有超能力，直到长大后才发现，原来瞬间移动不是超能力，是父母的关爱。
这样的文章又怎么不会让老师给出高分呢，当一篇好的作文产生，就可能被老师拿出来当众范读，学生受到的鼓励也在增加，之后的写作也就更有信心了。世界上不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛，老师就拥有这样的眼睛，才在鼓励中治愈了一个又一个心思敏感的学生。
不限制学生创作，对家长来说并不难
这些学生中，有的能产出佳作，有的当写作文是应付差事，家长面对学生的作文时会有不同的态度，有时候一句评判就能燃起学生写好作文的信心，学生都是“孔雀型”，夸着夸着才会出彩。
要是学生刚起一个标题，家长就横加干涉，那这篇作文的思路就此被打断，不限制学生的思维，让他们拥有天马行空的机会，学习才会有起色。作文这种东西，老师教的时候，面对的是全班学生，在“大锅饭”里，学生可能发挥得不好，那就需要家长在课后“开小灶”，多多引导就好。
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