作者：刘凤凯
主播：梦笔生花
编辑：小鹿
有感于这样的班主任（上）
无论任何阶段的学生 ，设若遇到好的班主任都会得益一生，这话并非是虚假的溢美。
赵世贤老师是我们读初中三年的班主任 。
三年时间，说长也不算长，说短也不算短。50多人经历的事不尽相同，如果每人讲述与班主任有关的一件小事，这件小事即使由三五百字构成，全班同学说的足可以写几万字的书了。我毫不夸张的说，赵老师不是几万字就能写完的人。仅就他当班主任的点点滴滴都值得学习和借鉴，也是写不完的， 这里我归纳总结，以表示我对老师的谢意。
我们初中三年，是在一个团结友爱的班集体中愉快度过，努力学习、健康成长。这个班有一个核心，那就是赵世贤老师。
三年中，69班50名左右的学生，组成一个温暖的大家庭。城里学生没有欺负过农村学生，农村学生也没有拉帮结伙对付过城里的学生。用亲密无间来表述69班的精神风貌是一点也不为过的。
“贫穷且带“癞头〞病的山村学生李树文同学，按条件，他并没有当班长的多少优势，因为其他任何一个学生的条件都不比他差。为了提振该同学的自尊心和自信心，赵老师安排他当班长长达三年之久，可见班主任的良苦用心。
王志宏是农村学生，劳动积极，有一定组织能力，个头也大，当劳动委员三年，学校各项劳动任务，没有不认真完成的；喜欢玩篮球，体育上有点能耐的王树华则任体育委员；静得下来，好学有为的高材生刘尊杰任学习委员（该同学中考后被昆一中选拔读高中，这在弥渡历届初中毕业生中也不多见）；文艺委员自然是能歌善舞且有宣传能力和组织能力的人去担当了；张英个性豪爽热情，乐于为大家办事，赵老师让她担任生活委员……正是因为一批诚实可信有责任心的骨干们当助手，赵老师工作得如鱼得水，这里不一一叙说了。69班从未受到学校批评过，尤其是文艺方面，赵老师更是成竹在胸，他选拔培养了许多文艺人才，如王凤兰同学嗓音好就培养她歌唱，她唱的《洪湖水浪打浪》在全校得到首肯；彭桂芹同学跳舞有一定天赋，就培养她舞蹈，发挥她的特长，在学校表演中受到好评，毕业后考入大理卫校，也是校文艺队中的骨干。我曾看过她跳《白毛女》选段，还真像模像样呢。
知人善用是班主任能力的一个重要方面。69班在本届所属三个班中，各项工作都是走在前面的，不仅仅是文艺上包揽全校第一，还是受到学校表扬最多的班。
春风化雨，润物无声，这是赵老师任班主任的重要特色。他十分重视培养学生的团队精神，十分重视对班干部的培养，让他们真正做到发挥特长，增强自我管理能力，成为班主任的得力助手。即使班主任因学校其它繁忙工作抽不开身，班干部也会很好地进行安排管理。三年来没有出现过学生逃学和吵闹等违规的事。
始终如一的把爱学生的春雨，滋润在每一个学生的心田中，这是赵老师教书育人一辈子最成功的地方，也是学生最敬重他的地方。他不是大吹大擂的人，也不是那种具有暴风骤雨风格的人。他善于与每一个学生交心，和风细雨循循善诱，成为学生真正的心仪的朋友，他的爱如潺潺清泉滋润着学生渴求知识的心，学生与他没有代沟，他尊重学生，学生也非常敬重他。三年来，他没有大声呵斥过学生，更没有辱骂过任何一个学生。他总是和蔼可亲，充分信任和尊重学生。学生有错误，他讲道理，就事论事，不扩大、不上纲、不戴帽、不歧视，一视同仁。他从不给学生过多压力，也不会用恶语威胁和伤害学生。他的言行，让学生感觉到老师“即师即父”般的温暖，使受教者获益，从而校正自己不当的言行。
恶语伤人六月寒，个别教师有时用刻薄的语言嘲讽有小错的学生，在众多学生面前损伤有小错的学生的自尊心，这是从教者的大忌。学生成长过程中最忌讳的就是自尊心受到伤害，从而在同学面前抬不起头来，赵老师三年来对我们的教育是充满了阳光的爱的教育，这是成功的老师给予他的学生的无尽财富。
凡受教于他的学生，如今，无论职位高低，财富多寡，处境千差万别，但对班主任的“好”的认知这一点是共同的，而这种认知和回忆并不会因为时间的流逝而遗忘。
赵老师是以身教言传让学生感悟到做人做事必须认真负责的道理的好老师。
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