我一直认为,学习语文其实是件很享受的事情。即便是做阅读理解题,那都是在拓展阅读视野的好机会。就拿区里出的五下语文目标来说,第一单元中,在学习课文的基础上,又拓展了一段同样是萧红的《呼兰河传》第3章中的文字。再就是莫言的《童年读书》节选。
目标上的只是节选,不完整。我便从网上把完整的版本找来看。看莫言小时候如痴如醉地喜欢读书的情景,我好几次忍俊不禁。也因此想到,那个年代,没有电,是多么幸福的一件事!那样饥渴情况下的读书,还用练习阅读速度么?看莫言,一下午就能看完《青春之歌》,哪怕被蜇被蚊虫咬,都要忍着把书看完。那时候的孩子,没有电的干扰,反而能通过文字培养想象力。而读书的场所,可能会在背着草筐时、会在牵着牛羊时,会在坐在灶前烧火时,别人看起来,这叫苦;但亲身经历着的人,既浪漫又幸福!
昨晚写反思,又突然想起双减后,孩子们能够张嘴大声朗读的机会少了!那天齐读,效果很不好!梁晓声在回忆他之所以爱读爱写的原因时,就是因为爱语文。而爱语文的原因则是:『无论男孩儿女孩儿,聚精会神背手端坐一上午或一下午,心理上是很巴望可以大声地集体朗读的机会的。那无疑是对精神疲惫的缓解。』我喜欢听到校园的早晨处处都是这样的朗朗书声,喜欢看到朗读时那陶醉的样子……
以下节选自莫言的《童年读书》:
人真是怪,越是不让他看的东西、越是不让他干的事情,他看起来、干起来越有瘾,所谓偷来的果子吃着香就是这道理吧。
记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午,明明知道如果不去割草羊就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的。我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我也没打我,只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
他看书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远地看,脖子伸得长长,像一只喝水的鹅,看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后,就故意地将书页翻得飞快,我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去。但只要他打开书页,很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看,总是把书藏到一些稀奇古怪的地方,就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多,我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到;找到后自然又是不顾一切,恨不得把书一口吞到肚子里去。
我沉浸在书里,头发被灯火烧焦也不知道。
我当兵后看过根据这部小说改编的电影,但失望得很,电影中的冬妮娅根本不是我想象中的冬妮娅。
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