和大人一起读，做个会讲故事的人

上周五，我提醒家长们，可以开启亲子共读了。大家的积极性很高，周末，我共听了家长交来的9份作品。视频录制得都很用心，我挨个儿仔细听，仔细看。有几个问题跟一年级家长们沟通下：

1. 读物选择：最好选择故事性强的读物，亲子互动会更有意思。另外，目前选择的读物不要太复杂。目前，篇幅短小的经典绘本是最好的选择（可对照语文课文的篇幅长短，根据孩子目前的水平来定）。经典绘本，无论是图，还是文，都是大师之作，对培养孩子的想象、观察、思考、表达等能力都很有帮助。

2.读绘本的顺序：读绘本，不用盯着每个字读。可以先让孩子看图，猜想图中说的什么意思，再对照与图相配的文字，看看自己的猜想对不对。这样，既练了观察力想象力，又能帮助孩子在故事的语境中加深对字词的识记和理解。

3.亲子共读的好处：家长如果有时间，这个阶段最好能亲子共读。一为陪伴，二为与孩子一起获取共同的语言密码。读物中的内容，就是你们今后交流的共同语言。读的越多，共同语言就越多。有了这些共同语言，家长可以很轻松地走进孩子的内心世界，与孩子的沟通更顺畅（不只是现在），同时还可以拓展沟通的话题，提高沟通的质量。三为家长自身的再成长。很多绘本其实不只是写给孩子的，也是写给成人的。别看篇幅短小，实际上蕴含着很深的哲理。如《猜猜我有多爱你》《花婆婆》等。所有这些利好，只有家长们亲自实践了才能体会到。

4.做好亲子互动：亲子共读时的陪伴，不只是家长静静地坐一边。共读过程中，家长可以适时地配合孩子装装傻，给孩子提提问题，让孩子从中提取信息告诉家长。孩子就像小老师一样，回答你的一个个问题，也自然帮助他一步步加深了对读物的理解，同时还练习了口头表达能力。

最后，可以借助拍视频来展示你们共读的成果。这个时候，就可以分分角色，表演家庭剧啦！孩子在表演的过程中，在亲子共读的氛围中，收获读书的快乐与家庭的亲情。

下面，邀请您一起看看一年级灵均小朋友与妈妈共读的作品吧！‍‍‍‍‍‍‍‍‍