社会各界齐心协力，保护孩子健康成长

河南省卢氏县教师进修学校  潘磊（邮编：472200）

学生安全是社会大事，关系千家万户的幸福。只有社会各界共同努力，才能确保学生安全，使他们健康成长。

第一．政府要重视，校舍要安全。

2008年6月16日，在教育部召开的机关处级以上干部大会上，教育部党组书记、部长周济在讲话中强调，要把学校建成最坚固和最安全的地方，在灾难发生时学校应成为群众的避难场所。这是在汶川地震的惨痛教训中得出的结论。学校面对的安全威胁，抛开人灾，除了要面对地震之外，还有火灾、洪灾的灾害的威胁。因此，要把学校建成最安全的地方，就必须搞好学校建设标准设计，这是最根本的。学校建设的标准，要比一般建设的标准严格，配套设施要比一般建设的齐全。“不怕一万，就怕万一”，有许多配套宁可平时闲置，也要考虑到万一。“再穷不能穷教育”，千万不能在教育投资上面小气。把学校建成最安全的地方，最重要的是建立一个政府、学生、家长、社会共同参与的监理机制。当然，目前最应该做的就是改造校舍危房，让学生不要提心吊胆地学习。

第二．学校要重视，教育要到位。

2009年12月7日21时许，在湖南省湘乡市育才中学晚自习下课之际，发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，已造成8人罹难、26人受伤。听到这一消息，我们无不感到震惊，震惊之余，让我们想到很多……把学校建成最安全的地方，除了建设标准与建设质量之外，还与学校的教育有关。在“汶川地震”之中，绵阳市安县桑枣中学无一人死亡，其秘密除了多年坚持加固危楼之外，还固定每周二进行安全教育，每学期都要举行几次全校紧急疏散演习，所以地震发生时，全校学生在老师的组织下，有序逃生，毫发无伤，网友称该校校长叶志平是可以当教育部部长的校长。除了对学生的安全教育，对教师的师德教育也很重要，当年克拉玛依大火正是老师让领导先走，所以才让那么多学生葬身火海，如果地震中的老师都像“范跑跑”，死伤后果将更加严重。

首先成立学校安全检查领导小组，制定《学校安全管理条例》、《班级安全制度》、《学生校内安全行为准则》、《学生校外常规十不准》、《学校安全教育制度》、《学校安全工作检查制度》、《学校安全隐患及重大事故报告制度》、《大型活动审批制度》、《大型集体活动学生安全预案制度》、《学校安全事故责任追究制度》等规章制度。要长期贯彻落实，要经常检查，发现问题及时处理。

其次学生安全教育要跟上，要培养学生安全意识。让学生真正懂得安全的意义，我想应从学生的日常生活细节入手，在生活细节中挖掘安全教育的材料。如：我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是开展安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。我校的许多教师利用班会的形式对学生进行教育，有的老师跟踪拍摄学生的不安全行为，并进行教育。安全隐患不可根除，我们要做的就是防范于未然，让学生认识到位，提高防范意识。

再次要提高学生自护能力。体验是学生成长能力、形成技能的最好方法。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。同时，我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。如：让学生参观一些事故现场，观看安全教育影片，参观一些安全教育图片展，进行各种情况紧急演练等，通过情境体验让学生学习自我保护的方法。教会学生自我保护的办法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。

最后要引导学生远离事故。学校是人群比较集中的公共场所，学习是集体性活动，中学生是未成年人群，缺乏责任感和自护能力，这里首要的是规范学生的做法习惯，引导学生以安全的做法在安全的环境中学习、生活、成长。如：引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学、不安全的活动；不到有安全隐患的区域活动等。

第三．家长要重视，从小要引导。

在日常生活中，家长应有意识地向孩子讲解一些安全常识。许多家长只知道给孩子定下种种清规戒律，不许这样，不许那样，却懒于对这些限制作进一步的解释说明，孩子没有理解家长不允许自己这样做的理由，认识不到这样做的危险性，一旦成人不在身边时，在好奇心或逆反心理的驱使下，他们常常会做出一些危险的尝试，从而引起一些伤亡事故。有人曾提出“自然后果教育”，即让孩子亲身尝试一下“苦头”，他自然就会终身引以为戒，如让孩子摸一下装满开水的杯子，烫一下手，以后他就自然不会随随便便去端热气腾腾的水杯了。这种观点虽有一定道理，但它的后果必须控制在一定的范围内。如果后果的危险性太大，就会对孩子身心造成无法挽回的伤害。因此，我认为与其事后教育，不如防患于未然。我在向学生提出一些安全常识时，都是耐心地讲清原因。如：不要把手指放在门缝里，否则别人一推门，会夹伤你的手指；不要在马路上玩，那里车子很多，一不小心就会被车撞倒……孩子明白了如果这样做的危险后果，理解了家长的限制是出于对自己的爱护，也就不会去冒然尝试了。知和行是有一定距离的，孩子有时知道要注意安全，但不一定有能力去处理一些带有危险性的事情，这就需要成人在平时有意识地训练孩子的自救技能。如，我经常设一些问题情景：“如果你被反锁在家里，你该怎么办？”“如果房子着火了，你该怎么办？”如果你的手划破了，你该怎么办？“……引导孩子设想出各种自救方法并进行演习。这种活动既是游戏，又是模拟练习，孩子非常喜欢。同时，这种活动还能培养孩子临危不惧、机智勇敢的品质。

总之，安全责任重于泰山。只有政府、学校、家长和社会共同努力，才能把安全事故降到最低程度。希望社会各界共同关注我们的孩子，使他们健康成长。