2010——2011学年度下学期
教师个人专业发展计划
作为一名思品教师,从教十年来在学习与日常工作中让我深刻地认识到,身为教师肩上背负的重要责任。人们常说:“孩子是祖国的花朵,教师是辛勤的园丁”祖国要振兴,教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战。现将个人专业成长计划制订如下:
一、加强教育理论的研究和实践,突出教师专业化的特色。
教育理论研究和实践在教师专业化发展中发挥着先导作用。而新课改的理念就是要改变传统教学中的灌输式的教学方法,让学生有更多的时间去思考、发现问题并自主寻求到解决问题的方法,在这样的教学中逐步培养学生的动手能力、分析解决问题的能力等等。而要做到这些,都必须要有一定的理论作为指导再实践,可见,教育理论的不断学习是使老师专业化的基础。针对个人情况,本学期计划学习《教与学的策略》、《新课程下中小学教师学法指导技能指导》这两本书,并认真做读书笔记,同时结合自己的教学实际,撰写读后感悟或反思。
二、加强师德修养,以自已的表率作用去感染、教育每一位学生。
老师是教育人的人,在学生心目中,教师是知识的源泉,是智慧的化身与行为的典范。因此教师不仅要关心学生的学习,还应培养他们良好的生活习惯和技能。
为此,在我的专业化成长中,我将做到几下几点:
首先,关怀和爱护学生。即爱护和发展学生身上一切积极的因素,抑制消极不良的因素。尤其是对品德不良、学习成绩差的学生,不论是宽恕还是责罚,都会出自于教育目的,不迁就、放任,更不能一棍子打死,爱惜、保护学生身上的“闪光点”。让他们体验到学校、班集、老师、同学间的温暖。
第二,尊重和信任学生。努力在师生之间建立起一种民主平等的关系,绝不无端伤害学生的自尊心。我坚信,每个学生都能在教师和集体的教育下成为对社会有用之人。
第三,同情和理解学生。同情就是去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心,帮助他们消除自卑感,用热情和温暖去鼓励学生充满信心地学习和生活;理解就是理解学生的心理世界,正确认识和对待学生各种各样的行为表现,并透过现象去评价、认识学生的举止言谈。
第四,热情期望与严格要求。平时要充满热情地关怀、期望、
帮助每一个孩子,当然,在学生的学习态度方面、学生过程中的一些品德等方面的问题则要严格要求。
三、不断提高自身的教学能力,使自己的专业能力逐步走向成熟。
1、认真钻研教材。要立足于学生的角度研究教材,把握教学内容的横、纵向联系,备好每一节课,上好每一堂课,并把评价与反思贯穿整个教学工作。
2、选择合适的教学方法。应用信息技术辅助课堂教学,灵活、合理使用课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。
3、坚持教学相长。结合我校的“以人为本,发展个性”的教育特色,在师生交往中使得自己和学生都能得到良好的成长。
4、多听校内、校外的教师的公开课、研讨课等,通过对比,发现其他教师的教学优点,加以吸收以提高自身的教学水平,同时积极争取各级公开课、汇报课的机会,通过教学实践,达到反思、提高的目的。 Www
教师职业是一个“形成中的专业”,一个职业的专业化是个持久的探索过程,不存在通向成功的单一途径、一种保障机制、一套稳定的标准,它必须不断地改进自己以适应社会变化的要求。在今后的从教生涯中我将不断接受新知识、新理念,加强自身素质修养,努力提高自己的专业水平,从而逐步成为一名师德高尚、业务过硬、教法灵活的深受学生爱戴和欢迎的教师!
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