幸福是一种能力（初中人民版）
一、教材简析
本课是第十课《幸福的味道》的第二框，着重让学生发现生活中被自己忽略的幸福，在此基础上认识到幸福是要去发现和珍惜的，懂得从不同方面珍惜幸福，否则就会出现“身在福中不知福”的情况，再好的生活也不会感到满足。
二、教学目标
1、知识与技能：善于发现幸福，珍惜幸福。
2、过程与方法：珍惜他人的付出、成果和与他人相处的时光。
3、情感态度价值观：学会品味生活，品尝幸福的味道。珍惜别人的付出，自觉努力为他人创造幸福。
三、教学重难点
1、教学重点：学会珍惜幸福。
2、教学难点：善于发现幸福。
四、教学方法
讨论探究、故事赏析
五、教学课时
一课时
六、教学过程
（一）创设情境，导入新课
同学们是否听过赵咏华的歌《最浪漫的事》，我记得其中有这样一段歌词）：
“我能想到最浪漫的事
就是和你一起慢慢变老
一路上收藏点点滴滴的欢笑
留到以后坐着摇椅慢慢聊/
我能想到最浪漫的事/就是和你一起慢慢变老/
直到我们老的哪儿也去不了/
你还依然把我当成手心里的宝。”
在她看来，能和自己所爱的人一直到老就是最幸福的事，而很多人觉得这么平凡的事能是最幸福的吗？其实幸福看似抽象，实际上却很具体，往往就蕴藏在一些生活细节中，蕴藏在我们日常生活的各个片段里，但很多人却没有发现，“身在福中不知福”。
（二）交流探究，学习新课
1、发现幸福
第一环节：故事赏析
请同学们阅读教材第116页的文字：“两个穷人的故事”。思考文中所蕴含的道理。
教师总结：生活中有时并不缺乏幸福，很多人找不到幸福是因为他们很少看到自己所拥有的，总是在与别人的比较中，在自己太多的欲望中失去了对幸福的感悟，所以我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的眼睛。
第二环节：交流探究
请同学们思考教材第116页中的三个问题，你从中有何启示？
教师点拨：其实有些愿望并不是生活的必需品，删除它并不会对自己的现实生活产生影响；相反，愿望太多而不能一一实现，会使人产生挫败感，影响自己对幸福的感受。总之，只要我们用心体味，就会发现：原来，幸福就在你身边。
2、珍惜幸福
同学们可能对周星驰电影《大话西游》中的一段经典台词记忆犹新（多媒体显示）：“曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，但是我没有珍惜。等到失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。”的确，在现实生活中，我们很多人当幸福来临的时候不懂得珍惜，失去后才后悔，我们要珍惜自己已有的幸福。
第一环节：美文欣赏
请一位同学朗读教材第117页的文章《我是幸福的》，思考：我的幸福来源于什么？你又是如何对待的？
学生思考，教师点拨：我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出，因此，珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。
第二环节：见证幸福
格言赏析：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
点拨：人的幸福感还来自与他人的相处。在与亲人、师长、朋友的相处中，我们体验到理解、信任和支持，收获了乐趣和前进的动力，感到无比幸福，所以，珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。
请同学们完成教材第118页的问题，在回忆中体会。
（三）归纳总结，巩固新课
播放歌曲《朋友》。通过本课的学习，我们明白了虽然我们都在追求幸福，但结果却不尽相同，是因为很多人只会抱怨外在条件的欠缺，却不知道幸福也是一种能力，你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已有的幸福。
“幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来；它只有现在。”借用屠格涅夫的这句名言结束我们的新课，请珍惜幸福。
（四）板书设计
1、发现幸福
幸福是一种能力 珍惜他人的付出和劳动成果
2、珍惜幸福
珍惜与别人的相处
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