上周日听了几位优秀教师的先进经验介绍后，我深受启发，为我以后的复习指明了方向，与此同时我也有了几点自己的设想：
1、复习中注意精讲教材中的重点内容，发挥学生的主动学习作用。这里的重点即贴近课标要求的内容。因为历年的中考、会考经验告诉我们：绝大部分考题不超出课标内容，这就要求教师熟悉课标，并将教材与课标相对照，找到切合点。遇此问题教学中要讲透讲明白，适当引用一些辅助教材如新闻媒体、历史知识、哲学典故等加以阐明。多给学生一些感性认识，抓住重点，对重点印象深刻。再有教学中注重学生的主动参与，确实将学习的主动权交给学生，课堂上巧设情境提出质疑，激发学生的学习兴趣，主动探究问题答案。发挥小组合作学生的优势，发扬团队精神，以强帮弱，共同进步。
2、及时落实、狠抓基础。由于思想品德由中考退出变脸为会考，其性质变为学业考查。有的学校的课时量还被压缩，但考试难度没有降低，这就要求教师在教学中注重基础知识教学，面向全体，注重层次，力求每节课的教学内容落实到位，并定期检查，抽查学生书上的笔记，确保每位学生参加会考时提取信息准确、检索知识迅速、迁移知识到位．
3、注意交给学生解题方法，快速提高学生的解题能力。我在日常教学中发现有一部分学生学习态度很认真，对基础知识点把握也很好，但考试成绩却不怎么理想。经过我的调查发现：一是学生掌握知识过死，运用知识分析解决问题能力太差；二是学生对不同类型题的解题方法欠缺，答题时往往未审好题型（是什么、为什么、怎么做）就急于答题，其结果是张冠李戴，费力不少，抄得很多，一分未得。针对学生中的这些弱点，我在每次上课时对出现的不同类型题的解题方法进行了认真细致地分析归纳和总结。如“是什么”类型题包括概念类、说明类、表现类、反映类等题型的变化。“为什么”类型题包括原因类、意义类、地位类、作用类等；“怎样做”类型题包括方法、做法、渠道、措施等。在平时上课时我尽量把每个知识点归属哪类题型讲清，再将这类题型的具体解题方法要领细讲，让学生明白只有审好题型，用这类题型的解题方法解题才能得分、得高分、得满分。经过一学年的反复强化训练，很多学生的审题答题能力得到较大提高。
4、发现问题及时教研，发挥团队作战精神，将会考工作做细做全。在教研活动中汲取了大量的宝贵经验。如对解题方法的归纳和总结很多都是借鉴得来的。这对我校教学成绩的取得起到很好的促进作用。
