一个学校的发展,在很大程度上取决于校长的办学思想和办学思路,办学思想决定着学校的办学目标和服务方向;办学思路则决定着学校发展的快慢、好坏,所以作为中学校长,总体的办学思路必须清楚明晰,要做到科学规划、远景发展和近期目标相辅相成,长计划短安排相得益彰。因此,学校校长必须有前瞻性的战略眼光,要有与时俱进的意识,更要逐步形成敢于超前、敢为人先的独到办学思想,树立以人为本的管理观。
一、校长要逐步形成独特的办学思想
校长独特的办学思想是社会发展的需要。中小学校长办学治校,必须把党的教育思想、路线方针和基本要求与学校的具体实践相结合,使自己所在的学校成为个性鲜明、特色显著的学校。长期以来,我们很多学校,尤其是农村中小学受应试教育思想,的影响,按照一个模式来办学,用一个模式来塑学生,形成学校无特色、教师无特点、学生无特长的格局,这固然有其社会原因,而校长缺乏独特的办学思想何尝又不是一个重要的原因。我国课程改革进行了一轮又一轮,时代呼唤有特色的学校、有特点的教师、有特长的学生,而这“三特”关键又取决于校长有无独特的办学思想,所以一名中学校长必须要有自己的独特的办学思想,从而去调动教师形成自己的特点,学生发挥自己的特长,并由此而使自己的学校更著特色。
二、校长要树立“以人为本”管理观
校长的办学思想是通过全体教师共同努力而实现的。学校之所以充满活力,就在于学校的管理好和学校的教学质量高,一枝独放不是春,万紫千红春满园,高质量的教学氛围,源于有好的和谐的教学氛围,源于他们的个性特点和聪明才智得到充分的展示。所以,管好学校,校长是中心人物,教好学生,教师是基本教学力量,作为校长,必须要充分利用各种因素,积极采用各种手段,精心组织培养学校教师的群体特长,促使每一个教师都具有扎实的教学基本功,并让他们不断形成和完善自己的教学风格。培育有特长的学生,使学生的个性特长得到张扬,学习积极性得到充分的调动,自然而然使学校教学的整体质量得到提高。
那么,怎样管理好学校呢?在学校管理当中,笔者认为,作为校长,必须树立“以人为本”管理观,真正创设一个以人为本,充满“人情味”的教育教学环境,能够宽容对待教师,能够留住人才,培养优秀的教师群体。而能否坚持以人为本,最大限度地调动教师群体的积极性,能否注意培养人才、留住人才,给教师创造最好的环境和发展空间,是市场经济形势下校长素质的又一体现。所以,校长必须坚持“以人为本”的科学管理观,十分重视教师的选拔、培养和提高,积极为教师搭建施展才华的平台,培养一支教育教学业务能力强、教育科研能力强、使用现代化教学能力强的高素质的教师队伍。为此,必须做好以下几点:
(一)容人
作为中学校长,在处理学校工作中,常常会遇到不同的意见,甚至有可能会因为某个具体事情与教职工发生冲突,而道理往往在校长一方,如果此时校长不注意方式方法,就很容易伤害对方,所以这个时候就需要校长宽宏豁达,胸怀坦荡,去宽容谅解对方,缓和对立的情绪,使教师敢于发表意见,不怕说错话,感受自己所生活的是一个快乐宽松的学校生活环境。作为校长还必须要有虚怀若谷的胸襟,谦虚大度的态度,不能让一个“高人”有在你手下受压的感觉,也不能让一个“矮人”有在你手下受气的感受,让“高人”能力得到淋漓尽致地展现,让“矮人”充分发挥他们的长处。校长有度量,具备“容人”素质,才能“人尽其才”。
(二)留人
现在社会,人才的流动是一个不可逆转的趋势。一所学校,特别是农村中学,如何留住优秀人才,在某种意义上校长也起着至关重要的作用。不能留住人才的因素大致有三种,一是待遇,二是感情,三是事业(环境)。农村经济欠发达地区的学校自然是人才流失的主要原因。要留住人才,我认为最主要是靠感情+ 环境。知识分子是最需要“人情味”的一个群体,所以作为校长要留人,必须能舍得对老师的“感情投资”,关心爱护每一个老师,为老师办好事、办实事,以解决老师的困难为己任,注意搜集教师的建议、意见,甚至是牢骚话,从中了解掌握教师的心态、需求。广开言路,经常利用不同的方式方法同教师进行沟通交流,善于纳言,充分调动教职工们的主人翁意识。最大限度地采纳一切有利于学校发展的批评、建议,给教职工创造充分施展才华的天地,从而创设一个充满“人情味”的、知无不言、人尽其才的留人环境。
(三)树人
学校的生存发展在于教学质量,而教学质量源于学校科学的管理,教师有序的教学,学生高效的学习。名师出高生,名生促名校,名校聚更多的名师名生。师、生、校相辅相成,名校、名师、名生相得益彰,所以一个高素质的校长,除了容人、留人外,树人也是不可或缺的举措。
随着时代的发展,研究性学习、自主性学习、创新思维的发展培养、校本课程的开发等等,对学校树人又提出了一个新的课题,如何更新教师观念,并结合校情,开发利用校本资源,使教师之间能优势互补,走出一条符合校情特色的办学之路。要想在这方面形成自己的特色,必须设置系列的校本培训计划,并认真地运作,培养自己的与时俱进的≮有特色的教师群体。名师育名生,名生促名师,名师名生创名校。作为校长,要想使自己的学校成为并保持名校,还必须树立一批自己的名师,要有希望自己的教师能够胜过自己的良好心态,多方诱导,积极扶持,善于发现、总结教师的长处,帮助纠正教师的短处,同时还必须公平、公正,让他们成为全校教师和学生公认的名师,给他们合理的政治、经济待遇,形成人人争当名师良好氛围。从而达到树立一大批名师,让名师育出更多名生,让名师名生共创名校。