怎样当好一个初中班主任？

[ 2008-5-8 20:59:00 | By: 新教师 ]

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      班主任要从为学生着想出发,关心学生,而不是打着以"为学生好"的旗号来管制学生,为难学生,扼杀他们某方面的天性,如:玩.不要总把"叫家长来""写检讨""处分"作为武器.班委选举老方法是看成绩,前五名一般垄断了所有职务,但是我觉得应该采用自荐,发言稿发言,然后学生投票的形式.因为每个学生都希望被老师关注,特别是这个年纪的学生.这样的方法将来会对学生的自信,能力提高有帮助的.
以下是相关老师的建议:
      初中生正处一个世界观初步形成的特殊年龄阶段，性格的可塑性特别大，如果有一个好的引路者，那么对他们正确的世界观的形成、良好的工作学习习惯的养成是大有好处的。从这意义上讲，我认为要当好一个班主任必须具备以下四种基本素质：首先你必须是一个能对班主任工作产生感情并能真心地对待班上的所有学生的人；其次你必须是一个“言必行、行必果”又热情似火、心细如丝的人；第三你必须是一个永葆童心和学生有共同语言又勇于负责的人；第四你必须是一个“文武全才”又要甘当“幕僚”的人。为什么当一名初中年级的班主任要具备这样的素质呢？简而言之，这是时代的要求。因为时代需要复合型的人才，学校是“生产”人才的“工厂”。班主任是这个“工厂”里的“第一责任人”兼“直接生产者”，如果他不具备这些素质，那么，他是非常难得胜任这一要职的。

    班主任在班级管理与班集体建设中，班主任的角色仅仅是幕后的导演，而不是舞台上的演员，更不是主要演员。班主任要相信学生自己能管理好自己，要创造各种方式让学生民主参与管理，做到使班集体在离开班主任的情况下正常运转起来并健康成长，要做到这样，班主任必须当好以下几种角色。
      只要将心比心、以心换心，才能心心相印，才能与学生进行心的交流。我的体会是，作为一个初中班主任，一定要具有“童心”、“爱心”和“慧心”。