个人小结

 

这一学年里，我能兢兢业业、踏踏实实地工作，不计较个人名利得失。尊敬领导，团结同志，严于律己，宽以待人，时时以学校的利益和荣誉为重。对校领导和部门领导分派的教育教学任务欣然接受，不挑肥拣瘦，且不折不扣完成。这种踏实的工作态度、严谨的工作作风、认真的工作精神换来了较为理想的工作实绩，除了完成我的语文教学工作，对相关领导和部门领导分派的任务从速从优完成，完成相关领导和部门领导分派的材料的撰写。现对本学年的工作总结如下：

一、思想政治表现

作为一名教育工作者，努力提高自身政治素质是十分重要的，我拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法，能认真学习和领会党在新时期的各项方针、政策，热爱教育教学工作，言行上始终和党中央保持一致，以一个共产党员的标准要求自己。正直为人是我的追求，关爱学生是我的职责，努力做好问题学生的思想教育工作是我应尽的义务。敬业爱岗、顾全大局应是教育工作者的胸怀；兢兢业业、任劳任怨应是教育工作者的工作作风，我用自己的言行努力践行着，不惑之年的我，在新理念、新知识层出不穷之时，我更感到自己知识的贫乏，于是，利用课余时间我努力的学习着，教育教学法规，让我进一步规范着自身的教育教学行为；教育教学理论，让我能紧跟教育的步伐；李镇西魏书生张万祥肖川等教育名家的作品，为我自己教育教学中的困惑提供了可资借鉴的蓝本，也给了我更多的解决问题的途径和方法的提示。尽管我天资较为愚钝，但不断的学习，还是让我不断的进步着。

作为一名教育工作者，我始终把教书育人当作自己工作的重点，全身心投入到教育教学工作中，把为人师表当着自己行动的准则。始终坚信身教重于言教，重视自己的一言一行的示范作用。重视用自身高尚的人格去引领学生的人格，用自己规范的行为去影响学生的行为。始终坚信“其身正，不令而行”示范作用和高尚人格的指导作用。

二、教育教学工作

在教学中，我对教学工作始终认真负责，能认真完成教学任务。教学中踏实的工作态度、严谨的工作作风、认真的工作精神换来了较为理想的工作实绩。我在教学中勤于钻研，努力探索，在不断的学习中，力求让自己离教育教学的前沿更近些。在2009年12月组织的江苏省初中新课程学科教师网络培训中被评为“优秀学员”。在2009年12月泰州市三级骨干教师评选中被评为泰州市教学能手。

在教学中注重培养学生的语文素养和综合素质，在这一学年里有学生作文在教育主管部门组织的学生作文大赛中获省级和市级奖，我也获“优秀指导老师奖”。作为语文教师，我不光注重指导学生的作文，也很注重自身的写作，注重写下水作文。

在新课程改革推行以来，我努力投身于新课程改革之中，认真研读新课程标准，领会新课改的精神，力争不断的更新自己的教育教学理念。

在教学中我注意钻研教法，努力寻求教学的科学性和艺术性，认真研读教材，力求设计出新颖的符合学生学情的教学方案，作为一名普通的语文教师，我始终坚信，教学水平的高低，知识的多少并不能以证书来衡量，自己只有不停地学习，不断的积累，积极地进取，才能扩大自己的知识面，才能跟上教育发展、时代发展的要求，才能不落伍。且语文教师除了具备专业知识外，还需要有较强的业务能力，所以为了提高自己的业务水平，我经常向教学经验丰富的教师请教，多阅读、钻研有关教育教学方面的书籍，每年自费订购两本以上的教育教学杂志，且认真阅读，并做好相关的读书笔记，学习优秀教师的教学方法、经验，结合所教班级的实际情况灵活运用于课堂教学中。既了解了教育的新的动态，又提高了语文教学效率。正是这股钻研的劲头，使我的语文教学水平有了较大的提高。但我更觉得自己还有许多不足，这种不足感、危机感，也更加强了责任感，促使我会更加努力学习，努力钻研，努力探索，并把自己的探索结果整理成文。2010年6月我的交流课《一撮泥土》教学设计获省级二等奖。《以主问题为抓手，托起文本阅读的展台》于2010年1月15日在《学习方法报》上发表。《只要留心，处处有教育的资源》获2010年泰州市中学语文优秀论文评比三等奖。校级公开课《岳阳天下楼》教学设计获省一等奖。

我认为只有教学理论与教学实践有机的结合起来，才能使语文教学上一个新的台阶。以教导研，以研促教，才能取得更好的成绩。

成绩属于过去，美好的未来还需自己去创造。今后我将继续努力，与时俱进，争创新的辉煌。

三、工作实绩

我在教学中注意激发学生的学习兴趣，充分尊重学生学习主体的积极性，特别关心学习有障碍的学生，多次指导，反复辅导，充分发挥他们学习的潜能。在学生受到挫折彷徨无助时，更是适时的疏导，鼓起学生学习生活的信心。自己的不懈努力终于换来了丰硕的成果，教学业绩优良，教学效果良好。

春风化雨，关爱学生是一个教育工作者的职责；孜孜以求，刻苦钻研，是一个教育研究者的心声，甘于清贫，做一名优秀的中学语文教师，是我一生的追求。

 

小结人：姜堰市三水学校 韩云

2010年6月27日