跨学科听课

“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”一直以来，教学上都提倡跨学科听课。这几天，随着进修学校中小学部各学科教研员来到各校听课，收获多多，感触颇多。
　　数学课上，清晰的脉络，严谨的讲述，学生在对比中学习，发现不同，找到规律。让学生会发现会对比，举一反三，将使得歌谱教学准确轻松。
　　英语课上，师生间的互动，轻松愉快的气氛，教师略带夸张的表演，毫不吝啬的鼓励和孩子学习的热情，正是英语课上不可或缺的。一个好的老师应该是善于表演，善于煽情而又不露痕迹的，听了英语课，真的拓展了自己的教学思维。
　　也听过了不少的语文课，感触最深的就是语文老师教学语言生动形象，通过阅读讲解，轻重缓急，把孩子的感情一点点挖掘出来，孩子所获得的不仅是知识的积累，更是一种情感的体验。让学生体会不同的情感，这是课的灵魂。

　　不同学科的教学内容、教学方法、教学流程之间有一定的共性，同时存在更多的不同。跨学科听课，有助于形成不同学科之间的优势互补，实现学科已有教学方式方法之间的大融合，促进教学方法的整体优化。跳出自己学科教学的圈子，听一听、看一看其它学科教师的教学，可以映照出本学科教学思维的局限，从而取它科之“石”，攻本科之“玉”以此来丰富自己。