《学会调控情绪》（五指山赛课）课后反思 

 

临高二中 陈福琼

2010年4月25日，参加了在五指山举行的海南省初中思想品德课教学比赛。这次我工作以来第一次有幸参加这样的比赛。我知道这会是一个能和各位优秀的教师交流的机会，会是一个得到各位专家评委指点的机会，是一个锻炼青年老师的平台。这注定会是我教师生涯成长重要的一站：无论满意或是不满意，我注定会在这次教学比赛中成长，收获经验和教训。也许准备的过程是辛苦，但是我很享受这次课。经过课后总结有如下反思：

 

一、      可取之处

1、         在教学中把“有用即真理”的理念运用于思想品德课中，要使思想品德课不形于表面，而是使学生接受的每一堂课对于他来说都是有用的。本学科的“有用”体现在：达到情感教育的目标，形成正确的道德认知，养成良好的行为习惯，锻炼分析问题解决问题的能力。同时对于学生解决生活、学习中遇到的一些问题具有实际意义。所以在这次课《学会调控情绪》始终围绕着“有用”这一目标，用情感教育使学生懂得换位思考，明白喜怒哀乐，莫忘他人的人与人相处道理；明白要树立积极乐观的人生态度；通过让学生自主探究问题的方式让他们找到调节情绪的方法并学会运用于自己身上，以帮助解决情绪问题，同时锻炼了其分析问题解决问题的能力。

2、秉承贴近生活、贴近学生、贴近实际的指导思想。创设生活情景、选材恰当、注意时效性。抛弃教材中一些过时或典型性不够的案例，选取学生身边或生活中的具有代表性的情景，如下雨、学校的铃声、考试等。这样贴近学生及其生活更能引起学生兴趣，也使其有话可说，能从简单的生活中悟出道理，也就是从感性材料上升到理性认识。另外选取一些当前社会的最近的社会事件和人点作为题材，如中学生泼硫酸事件和玉树中的儿童视频。这样目的是有意识地引导学生注意关注时事，关注社会。其中收集众多玉树中的儿童的画面而制成的视频， 加上旁白，使学生情感产生共鸣，使道德得到升华。这些都是思想政治教育的要求。

2、         注意营造课堂氛围。生动活泼，以人为本。思想品德课不是呆板的说教，应当在生动的课堂氛围中达到教育的目的。这就要在课堂上尊重学生，以人为本。这次教学中做到尊中学生的主体性，教师是引导者，例如在这教学过程中安排一些活动，让学生去探究问题解决问题，最后课堂总结的时候让学生谈自己这节课的收获。这样能使学生主动地去建构知识，教学效果更好。当然在这课堂氛围的营造过程中，教师的仪表、教态、语言也很重要。做到了教师仪表端庄大方，教态自然，给学生以微笑、注视和赞扬，语言简洁得体，注意调动学生的积极性。除此之外，还倾听学生的声音，尊重他们的人格、情感，注意建设民主、融洽的师生关系。

3、         运用多媒体手段教学，用大量精美的图片和视频直观教学，课堂更显生动，提升了课堂效率。

 

二、      不足之处

1、         驾驭课堂的能力依然不足，教学经验不够，对一些突发事件处理的不够好。如在时间的把握上不够好，学生活动的效果不是很好。

2、         教材发掘上的缺陷，教学中依然无法脱离教材的基本套路，缺乏创造性，不能自成体系。

3、         教学方式灵活性不够，不敢把课堂真正的交给学生，还是按照自己的方式在引导学生，例如，在探究活动中，如果让学生自己来说自己的情绪问题，然后寻求其他同学的帮助，这样更显灵活。而不是老师列举一些学生常见的情绪问题，请学生解决。

4、语速是个问题。语速较快，需要注意改正。

 

三、      观摩参赛教师的教学和听取点评后的感想

1、王小妮老师的教学给我印象最深，整个教学过程不拖泥带水，环环相扣，内容深入浅出，；用各种生动有趣的学生活动串联了整个教学内容，给学生舞台让他们去展现，大胆而富有创造性；在教学细节上处理的很好，例如说到一位父亲为救自己困在车祸中的儿子，激发了潜能徒手抬起汽车时，就想到用自行车来换算汽车的重量，因为学生经常亲身感受到自行车的重量，自然更能想象到抬起N多辆自行车真是个奇迹；善于创造良好的课堂氛围，是一个快乐的课堂。除此之外，各位老师都有值得学习的优点。每一个老师都有自己独特的教学风格，或温柔，或爽朗，或激情，或风趣、或率真…当然也能看到一些问题。

2、评委们的点评集中在课堂问题设置的有效性、对教材的发掘、教学情景创设、教学理念、课堂创新等方面，对于教师在教学细节的处理上也提出了合理建议。

3、一堂好课就好比一位美人，使人赏心悦目。以教学知识框架和脉络为骨，要骨骼清奇；以教学活动承载内容使它有血有肉，要比例恰到好处；以教学理念为神（内涵），要神采飞扬；以课堂氛围为气质，要自然大方；以课堂的声音为语言，要悦耳动听；以教学风格为其个性，要美好独特。

 

四、      今后努力的方向

1、       在日常教学中影发扬长处以及学到的经验，同时吸取教训，不断的改进自己的教学。

2、       首先从一些明显的硬伤入手，如调节好语速，安排好时间、注意教学细节。然后深入研究教学理念、方法和教材的发掘。

3、       研究教学情境创设与课堂提问的有效性。

4、       要善于灵活的运用教学方式和手段，教学要不断的创新。相信学生、给他们更多舞台。

 

五、      结束语

这次赛课得到了组内老师、学校以及朋友的支持和帮助！非常感谢！感谢周主任！感谢各位评委。我会继续努力的！