这是一个10岁男孩的图画。
心理师的指导语是:请你把你们班的同学画出来,可以用动物来代替。
图画背景:
这个10岁男孩三个月之前转到一所新学校,老师反映他不会和同学友好相处,有时表现得挺自大的,上课不遵守纪律,不会规规矩矩坐着,还带玩具到学校,上课就从抽屉里拿出来玩。
这个孩子的经历比较曲折,在他一岁多时,妈妈发现他爸爸居然是瘾君子,毅然离婚。妈妈要外出赚钱养家,他被辗转几次送亲戚家抚养,伴随的是几次转学,这一次是从香港转回来的,在香港没有学过拼音而且是繁体字,他至今不太会拼音及简化字。
妈妈近年再婚,生活稳定下来,把他带回身边,同时又生了一个小弟弟。
心理分析:
1、孩子几次转学,刚在一个环境熟悉一点,又进入到一个完全陌生的环境,不容易建立稳定的人际关系,容易形成适应障碍。
2、孩子转学的地域跨度过大,比如香港的教学环境比较宽松、学生人数比较少,不要求孩子们中规中矩,他在香港学校的一些正常行为在大陆就成了违反纪律的行为。其次,他在香港没有学拼音,学的是繁体字,而大陆截然不同,这会让他自感学习上比不上别的孩子,而丧失学习的自信心和兴趣。
3、有的孩子说他自大,因为这个孩子是班级里唯一一个从香港转学过来的孩子,他见多识广,再加之他学习上不如别的孩子,为了寻求心理上的平衡,可能表现得自大。
4、几次辗转更换抚养人,没能很好地学会与人相处,重逢之前很少有机会和妈妈生活在一起,和妈妈的关系也不亲密。
5、从图中来看,显然圈外的小绵羊是他自己,班级里的同学都在圈里,圈里的绵羊都头朝着羊圈的门,看着外面的小绵羊,羊圈外的小绵羊也头朝着门口,看着里面的羊,他在犹疑,看得出他是多么的渴望,走进羊圈,也多么地渴望羊圈里的小绵羊能接纳他。
6、他用小绵羊这样温和的动物来代替班级的同学,说明他自身性情温和,也渴望班级里的同学性情温和。他从香港转学过来,确实是一个言语礼貌、行为规范的小绅士。
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