“都会背诵《咏鹅》，那你们知道这首诗的写作手法吗？”“不知道。”#大有学问# “《咏鹅》是按顺序来写的。第一句和后三句是由整体到局部的顺序，第二句到第四句是从上到下的顺序。其实不管是写物、写人，还是写景，都要按照这种按顺序的方法来写。按顺序写的好处是条理清楚，脉络分明。”#跟着诗词学作文#

以上内容是我《跟着诗词学作文》系列作文讲座的一个片段。

在长期的作文教学中，我发现同学们会背很多古诗词，却不会将古诗词的写作手法运用到作文中，于是，我在作文教学中大胆尝试，结合同学们耳熟能详的古诗词，指导记叙文写作。

比如跟《陌上桑》中描写人们观罗敷之后的表现学侧面描写；跟李白的“白发三千丈，缘愁似个长”“危楼高百尺，手可摘星辰”学数字夸张法：用绝句的平仄韵脚的要求，指导同学们拟写排比句；通过剖析古诗词选取意象，营造意境，寓情于景，借景抒情的写法，指导同学们如何在记叙文中营造画面感，渲染气氛，烘托心情。

通过跟着诗词学作文的系列作文讲座，不但进一步激发了同学们学习古诗词的积极性，还加深了同学们对耳熟能详古诗词的理解。既使作文课生动有趣，又让同学们对写作方法记忆深刻。

诗词与作文的完美结合，让古诗词熠熠生辉，使中华传统文化得以发扬光大。