这几天,幼儿园入园报名开始了,我身边不少今年入园的家长都在讨论幼儿园入园的相关话题。
我们群里不少家长也在讨论:公办示范园、双语幼儿园、普通民办园、普通公办园怎么选?双语幼儿园对英语启蒙有帮助吗?等等。。。
其实,大家群里讨论的纠结和疑惑我都有过,而我身边也有很多在上不同类型幼儿园的娃,结合我们家&朋友家们的情况,这一篇来聊聊幼儿园的那些事,希望给大家一点参考,当然,每个人的感受以及每个城市的情况都不尽相同,欢迎大家来留言里我们一起来讨论~
图源:Architectural Record
先交代下我家和朋友们家娃的情况:
我家娃:果果上的是离家近的双语幼儿园。
朋友A:俩娃,老大之前在公办一级园,后转到双语民办幼儿园;
老二之前普通民办幼儿园,后转到市级示范园。
朋友B:孩子在离家近的普通公办园。
ps.这一篇,我没有写国际幼儿园,是考虑到这一部分的家庭基本上从幼儿园起,就已经是坚定的国际教育派了,而我们号上的大多数家庭,其实基本都是体制内派和摇摆派,对我们的参考意义不是特别大,所以国际幼儿园的情况就不多说了~
在正式讲之前,先给没入园的妈妈们科普下公办园的分类,公办园一般分为:
示范园:相当于是重点园,公办园的领头羊。
一级园:园所评估的总得分不低于90分。(总分100分)
二级园:园所评估的总得分满70分。
三级园:园所评估的总得分不低于50分。
当然,有经验的父母们都懂得,示范园大家都想进,但能不能进得去呢。。。
朋友A家老二就读市级示范园的体验:
A家对娃的教育方向:
朋友A家算是佛系养娃,之后孩子大概率走体制内素质路线。
示范园硬件:朋友A家娃就读的示范园场地非常大,所以各种户外活动都施展的开,小朋友们每天都会有户外活动,孩子非常喜欢幼儿园。
示范园师资:据朋友A讲,她对幼儿园老师非常满意,老师们整体素质都很高,对小朋友也很有爱,明显就是有长期接受儿童心理教育培训的。
对待孩子们也很耐心,而且很有威严,小朋友能听得进老师的话。和家长沟通时,能感觉老师是真心喜欢孩子,关注孩子,讲关于孩子的问题时讲的也很深很透,看的也很准,给家长支的家庭教育小妙招也都很管用。
教学内容:公办园是不能教知识的,所以孩子的日常主要就是户外游戏,手工画画,讲故事,简单儿歌和舞蹈等等。
没有英语课,也不教识字,数学倒是有学简单的加法和逻辑,但内容比较浅,也主要是在手工游戏中学的。
教学的重点是生活常识,比如懂礼貌,讲卫生,安全知识,生活中的科普等等,而且各种大节日小节日过的也特别勤快,孩子综合知识面还挺广的。
餐食:据朋友讲,孩子的餐食特别好,还是很注重食育的。
朋友A家老大的第一个幼儿园上的就是普通公办一级园,因为是家里第一个孩子,当时对择校没仔细研究,就选择了离家近的普通公办。
硬件:中规中矩,户外场地不算特别大,但也该有的都有。
师资:老师整体感觉非常的“老师”,看起来就是那种严肃,严厉型的,当然,生活老师还是比较温柔的。
据孩子讲,老师对孩子们要求比较高,比如要乖乖坐好,上课不能说话及走动,违反课堂纪律是会被老师大声批评的。
学期结束的公开课上,孩子们也都是安安静静的表演提前排过很多次的课程,和我们小时候上学比较像。
教学内容:朋友A家老大只上了一学期,教学重点内容基本都是生活常识,比如洗手,吃饭,穿脱衣服等等。会有手工画画、唱歌跳舞等活动。
餐食:还可以,每天保证有一袋牛奶和鸡蛋。
果妈说:
朋友A是不太喜欢她家娃之前的这个公办园的,所以上了一学期就转走了。
但我另一个朋友B,她家娃上的普通公办,她的就读体验还是不错的,她家娃属于规则感很强的那种,所以在公办园的环境中很有安全感。
加上离家近,所以综合考虑,她们对公办园还是很满意的。
果果在双语幼儿园已经上了4年了,而这4年里,我们的教育方向也和最初有了不一样的地方。
硬件:硬件上据我了解到的情况,其实相差还是比较多的,有的非常之豪华,有的非常之接地气。
果果幼儿园的硬件就属于中规中矩的,户外场地不算特别大,但和公办比起来,还是算大的。每天有户外活动时间以及一节体育课,这点还是很不错的。
师资:双语园的老师我个人感觉比较参差,有的老师真的很不错,懂孩子,爱孩子。也有老师非常的“老油条”,或者新老师爱孩子但不太懂孩子,不太会处理孩子之间的关系和家校之间的关系等等。
果果小小班和小班的老师,我个人就感觉不是特别好,很多事情孩子现在提起来还是很介意老师当时的处理方式。而我们跳级换了老师之后,孩子“欢脱”了,每天回家嘴里都是L妈妈说什么什么(果果喜欢叫她老师L妈妈),最喜欢的事情也变成了上幼儿园。
至于外教老师,我感觉果果的外教老师特别的“空姐”“空少”,有礼貌,也有距离感,沟通孩子情况的时候基本是只报喜不报忧,所以说不上来他哪里不好,但也说不上来哪里好。
教学内容:因为是双语学校,所以主打内容算是外教吧,外教老师算是副班主任,每天有半天是全代课的,比如带孩子蹦蹦跳跳唱歌,带着上洗手间,手工课等等,这半天的时间里,有一节是外教老师的英语课。
活动课课程还是比较丰富的,除了简单的唱跳和手工画画,是中文班主任和英文外教老师一起教的,而像非洲鼓,篮球,机器人等等,都是是专业的全职老师教的。特别是体育类的,都是专业老师,这点算是我最满意的。
幼小衔接的具体课程之前有简单写过:
餐食:还不错,孩子吃的挺好的。会提前记录孩子有哪些食物过敏,细节什么的做的挺好的。
双语幼儿园的家长,经常被人问的一个问题是:双语幼儿园对孩子的英语有帮助吗?有多大?
这个问题问出来,就能感觉到,这是一个期望管理问题。
我们大多数人,包括我,在进入双语幼儿园之前,对ta的期望就是:起码娃有个英语环境吧!
图源:freepik
但现实是,大多数双语幼儿园,是很难做到完全的浸泡环境的,外教老师也很难像中国老师那样,孩子尿裤子了给换衣服,上厕所了给擦屁股等等,
幼儿园的孩子们,在日常交流中,使用的语言仍然是中文。
在有生活困难时,少部分英文好的小朋友可能会向外教老师求助,而大多数孩子,会找中国老师。
所以,大部分双语幼儿园英文环境的塑造,是有限的。
而所谓的外教全天陪伴,或者每天半天陪伴,我个人觉着意义没有我们期待的那么大,
还不如看幼儿园扎扎实实的每天外教英文课有几节来的实在。
图源:pixhere
而孩子的英文水平,说实在的,挺参差不齐的。英语好的那些孩子,基本都是家里下的功夫比较多。其他孩子,英文水平和在外边上蹦跳机构的娃差不了多少。
但是,双语幼儿园给我惊喜的是活动课,比如武术,篮球,跆拳道,非洲鼓,尤克里里,机器人等等,有的幼儿园还有游泳课。
虽然很多家长说幼儿园的这些活动课学的广而不精,但我个人还是挺满意的,这些活动课每个科目每学期大致是有10几节课的样子,每学期下来,孩子专注力还可以的话,学个入门,有个展示作品是没什么问题的。
最后来说说学校氛围和阶层吧,可能我们上的双语园比较一般,加上我和其他家长交流不算多,所以我感觉大部分家庭都是中产。有部分家庭条件特别好的,我们大人是明显能感觉到的,但孩子之间,他们还好。
果果今年大大班,从她的描述中,我感觉到的是,女孩子之间的小群体有点按成绩分的那种,她们几个玩的好的小姑娘,基本都是上课配合度高,专注力强的。
而男孩子之间,就有点“圈子”的味道了,几个玩的好的小男孩,家庭情况都是差不多,平时玩的东西,甚至课外班报的项目,都是差不多的。
当然,我们家长真正感觉到有阶层压力是在今年的幼升小,虽然平时大家看不太出来,但幼升小择校数据最能说明情况,果果班里的孩子,大部分都是选择的国际化方向的小学。选择公立的,也都是学区特别好的。
以上,都是我的个人感受,不一定准确,大家理性参考。
其实对于很多家庭而言,在上幼儿园的时候,并没有说孩子未来一定要走哪一条教育路线,只是单纯想让孩子的童年丰富一些,接触的东西多一些。
但现实中,我们总是能听到这样的论调,如果将来走国际化路线,那么幼儿园起,可以选择双语园或国际园,如果走体制内,则可以选择公办园。
但作为马上娃要上小学的家长,我想说,是这样的,也不是这样的。
是这样的:我们选择幼儿园,其实就是在选择和自身家庭教育理念相匹配的环境。
不是这样的:国际形势一天一个样,教育政策也是变来变去,谁能保证未来孩子一定会走哪一条路线呢?
在幼儿园阶段,孩子的身体和心理的成长才是最重要的,我们关注的知识量只是表象,内核仍然是:专注力、情绪管理、和阅读力。
所以,如果有机会,我个人倒是觉着,不用过多关注一个幼儿园到底是什么类型的园,有没有外教,有没有什么高大上的理念。
不妨亲自到幼儿园门口看看孩子的脸,孩子、家长和师生之间的互动,相信,你会有答案的~
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