在享受中一路前行

                

肥城市陶阳矿学校            那样芬芳

我们需要的书，应该是一把能够击破我们心中冰海的利斧。

-----------卡夫卡

我很庆幸，我选择了教师这一职业；我很幸运，我生活在网络时代，互联网将全球的网上图书馆、网上报刊、网上书店、网上藏书屋、网上数据库等链接成巨大的多媒体信息库构成一本没有页码的按照多线索、多层次交叉编辑的巨大“天书”，供读者按照个人最感兴趣的路径或线索来组织浏览阅读；但同时，我也很担忧，在树下长椅上一个人手捧一本书埋头品读的情景我们还能不能随处见到？孙中山先生曾自述自己一生的嗜好：“除革命而外，唯有读书而已。”可见，读书能够影响人的一生。正如高尔基所说“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”作为教师的我，更是有着得天独厚的优势，离不开文字，离不开书籍，所以为我读书创造了条件。读书也为我的工作带来了生机。记得有篇课文题为《致女儿的信》作者是苏霍姆林斯基，在上这节公开课时我之前首先阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等教育专著，为我成功执教打下了基础。

教育是事业，而教师是职业。我们作为文化的传播者，灵魂的塑造者，站在时代的前沿，将引领我们的学生走向何方呢？首先应该保证自己不能被时代所抛弃。师生之间，维系在一起的是爱，所以爱也就成为了教育永恒的主题。记得有人说过“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话，正是这句话，指明了我前进的方向。

用爱心去教育，书籍我们共同的朋友

我的语文课学生非常喜欢，他们说也很喜欢我这个老师。究其原因，应该是我为他们打开了另一扇窗户——书籍。平时我上课的时候都会为学生准备一篇好文章，或是经典美文或是寓言故事或是哲理散文或是优秀作文选评，学生的灵感被激发了，这样我的语文课就会上的水到渠成，精彩纷呈，每一节语文课都成了老师和学生、学生和学生、学生和文本之间智慧的碰撞。前几天我们学习俄国作家契诃夫的《变色龙》时，我又给学生读了前苏联作家左琴科的《狗鼻子》对比着学习，既加深了印象又扩大了学生的知识面。因为被选入课本的文章都是经过编者精心挑选的，所以，在语文的学习过程中我都会引导我的学生敞开心扉与大师展开心灵的对话，真正做到了以提高学生的“人文素养”为己任。上学期，我的学生在教师节来临之际送给我一份可爱的礼物，我很喜欢，也很珍惜，为表谢意我买了几本书送给他们，希望她们养成好习惯，永远与书为友。读书已不仅仅是我的爱好，更是和我的生命合为一体了，我爱读书，更爱享受读书过程中的那份惬意。在生活中，读的书多了，心胸也随之开阔，不计世俗纷争，无论什么时候都保持着一种平和的心态。在我看来，少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的读书学习是分不开的，我要坚持下去。

用爱心去教育，书籍我们相见恨晚

“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏。

记得在我送走的第一个毕业班中曾发生过这样一件事情：

有一个女孩，她叫翠，我的课代表，我的班长。她学习非常优秀，性格也很温柔，我很喜欢她，总是拿着她作为其他学生的榜样。时间一年年过去，她们也长大了，总以为她会顺利地度过初中生活，升入高一级的学府。可是，突然有一天我听说她早恋了，于是我就主动找她谈话，帮她分析利弊，树立更远大的目标。我本以为这件事情处理的很好，可是，第二天，我的办公桌上放着一封信，打开来一看，是一封辞职信。信是翠写来的，信里充满了愤恨与不满。说实在的当时我也有点懵了，原本温柔善良的她怎么这样倔强呢？难道我处理的方式不行？我的话语言辞太重了？我的心是坏的吗？一连串的问题出现在我的脑海里。因为当时要冲刺中考，所以我也没有耐住性子去分析解决，事情很快就好像平复了。直到毕业，后来很多的学生回来看我，但只有翠从没来过。为什么呢？我们的感情不是一直很好吗？我才又想起这一段往事，沉住心仔细回想了一些情节，哦！原来是教育的艺术。我这才恍然大悟，真是“书到用时方恨少”。当初急功近利忽略了孩子的心，没有更好的运用“教育艺术”。如果多读一些教育专著，从中汲取营养，那么翠翠的故事也不会成为我心中的痛，时至今日仍然让我不能忘怀。随着近来阅读量的增加，我慢慢地总结出作为教师，在教育学生时要和风细雨式的交流，切忌简单粗暴，否则，不但不能解决问题，还可能把事情弄得更糟。教育不是声嘶力竭地批评指责，而是潜移默化地启发引导。我要感谢我的学生，是她成为激励我读书的动力，对我今后的教学也是一个鞭策。有机会我还要好好阅读魏书生老师的《如何当好班主任》一书，进一步提高自己。

用爱心去教育，书籍成就未来

“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，在平凡的工作中看到孩子们点滴的进步真是高兴。在读书实践中，我自己也写了不少读书心得及教学反思，将读书所得转变为自己的知识。其中《“情”系教学 我心无悔》、《敢问路在何方》分别荣获全市初中优秀教学研究成果一等奖。其中《敢问路在何方》发表在《矿区教育》2011年第4期上。文中提到“充电”的问题，其实读书就是便捷的途径之一，我们把用在网购、看电视剧、QQ聊天上的时间拿出来，读读书、备备课，潜心研究学问，工作能得不到领导、家长、学生的肯定吗？校风、教风、学风能不正吗？我知道，读这些书还远远不够，为了今后的成长我又为自己制定了更多的读书计划，同时我还为学生，举办 “读书沙龙”、“给朋友推荐一些好书”等读书活动。我真心地希望自己和学生都能够在书香的陪伴下，在读书的享受中一路前行！

“腹有诗书气自华”读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见到的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。

读书的日子是安静的，正如作家苏童回答记者采访时说的“门外的繁华不是我的繁华。”

请热爱读书吧！让书陪伴我们一生。为肥城的教育事业贡献自己的一份力量。为自己内心的繁华而坚守！