英语单词的教学方法

最近有一个学生问我老师我的单词总有问题，其他的都挺好的。考试就单词错的很多。

我想说其实你不是其他都挺好的，你是像盖房子一样基础没打好。单词是学习英语的基础。听力，语法，阅读，写作都离不开单词基础。那如何学好单词呢？

一、选择正确的学习方法

在一段时间里自然拼读法很受推崇。但我个认为这种方法对于低年级学生可能有比较好的效果，但是随着单词量的增加这种方法不太实用会对学习有抑制作用。

国际音标是一个很实用的方法，当学生掌握了48个音标。读单词对他们来说是很轻松的问题。这也是我们学生在学习英语的大问题之一:不会读。

48个音标中，学生最容易错的是元音，元音相对难读。如/e/

辅音中相对难度第一点，但依旧有一些比较难。如th/θ/上下牙齿轻咬舍尖

除了音标的认读意外，学生还要掌握好一些基本规律如元音a,e,i,o,u在重读音节中读音，在非重读音节中的读音。还有一些常见的字母组合读法。

学会音标后，学生能实现单词从读法到单词拼写的转变，而不是只专注单词本身的拼写。

二、关注单词的词性和用法

很多学生对于单词记忆的理解只是记单词拼写。其实单词表中的每一个信息都是有用的。在学习的过程中，我时常发现有学生知道单词的拼写，知道意思但在考试的时候就是不知道应该怎么填写。他们不知道应该填一个怎样性质的单词。在我们的单词表中对每个单词都有标注单词词性的简称。如名词n,动词v,形容词adj,副词adv等。单词的性质关系但单词的用法如修饰动词一般用副词，介词后面如果节动词要接动词ing。如果学生对词性不够了解，就会出现错误。