人教版五年级上册《太空清洁工》(选读课文)教学设计.doc

文档介绍：

《太空清洁工》教学设计

本文是说明性的文章，大胆放手让学生自主学习，了解课文“清洁工”的特点与作用以及说明方法，提高阅读能力，激发学生热爱科学的情感。

【教学目标】

1.认识本课“骸、坠”2个生字，理解“搜索、奥秘、同归于尽”等词语；

2.有感情地朗读课文，明白“清洁工”的特点、作用，掌握例数字、打比方的说明方法；

3.激发学生热爱科学的热情，能发挥想象运用所学说明方法介绍自己设计的清洁工。

【教学重点】

1、了解太空清洁工的特点和作用，从而对太空、科技产生兴趣。

2、掌握例数子、打比方等说明方法以及说明文用词准确、生动等的特点并加以运用，想象设计太空清洁工

【教学难点】

掌握例数子、打比方等说明方法以及说明文用词准确、生动等的特点并加以运用，想象设计太空清洁工

【课前准备】

1.教学课件

2．让学生查找有关太空的资料

3.充分预习课文

【教学过程】

一、 揭示课题，激发兴趣

1.??? 板书课题，质疑：当你第一次看到这个课题时，你脑中冒出了什么疑问?

2.??? 生根据课前搜集的资料解答

3.??? 师引导归纳，体会题目的比喻写法。

二、 初读课文，整体感知

过渡：这清洁工究竟是什么样子的呢？赶快打开书再读一读。

1.自由读文，要求：读通课文，遇到难读的词、句多读几遍，想想课文主要写什么？

2.检查自学情况

出示词语：奥秘 残骸 坠落 同归于尽

指名读（随机正音：坠、骸）—开火车—齐读

3.用上述词语说说课文的主要内容。 【设计意图】明确任务放手让学生初读课文，培养学生的自学能力。借助需要检查的字词，了解梗概，一举多得。

三、再读课文，了解构造

1．默读课文，找出太空清洁工构造特点，用波浪线画出来。

2.说说课文的介绍和你想象的太空清洁工有什么不同？指生说，出示句子：

太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有