一场架

早上第二节刚上课，一个学生迟到打报告进班，然后说他班排长在教室外挨打，其他学生听后蠢蠢欲动，群情激动。我要大家不要动、镇静，要相信老师，让我来看看什么情况。

我拉开教室门，向走廊那头厕所方向望去，只见两个带红袖标的见习连长在打一个学生，拳打脚踢，我当即大喊一声：“干啥呢，别打了！”可是打的人却没有停下来，我紧跑两步，大声喝止，这时，附近班上课的赵老师、办公室的乔老师都跑了出来，打架的两个见习连长停手了，可是却愤愤不平，我让被打的学生先回教室，一个见习连长仍气不过，又过来照那个学生身上抡拳头，我将见习连长再次喝止住，让那个学生先回教室，然后，问见习连长什么情况，见习连长说：那个学生抽烟，不承认，还顶撞他们，于是就动手打了。并且气愤的说要给他们的连长打电话。我说：行，你打吧，你说完之后，别挂电话，我也给你们的连长说两句话。我等他打完电话，接过他的电话对连长说，“连长，你来吧，这里发生打架了，必须你来处理”。不到两分钟，两个连长过来，我说见习连长必须给我写出检查，我这个老师一再制止，却制止不了，而且当着我们几个老师的面，无视老师的存在还在打。留下连长处理。我们上课去了。

不管以前别的老师如何说，这件事，我亲身经历了，就事论事，我想说一下我的观点。

本身见习连长都是从高年级学生里挑出来的优秀的学生。这些优秀学生相对普通学生来说组织管理能力强、自身素质较为过硬。挑出来将他们放在辅助连长的日常学生管理方面，既锻炼了他们的能力，提高了自身的综合素质，同时也帮助学校解决了师资不足的问题，类似于有的学校实行的“学长制”，这样做，本身是一举多得的好事，能将他们的作用发挥好，对学生自己、对学校都是一件功德无量、很有意义的好事。可是如果选不好苗子，或者缺乏一定的管理要求，其作用可能适得其反，会出现很多问题。他们毕竟还是学生，如今天，他们要解决其他学生抽烟的问题，这个问题本身就是学校很棘手的问题，老师也不一定能解决得很好，让我们的学生头去解决，可想而知。这不，同样是高年级的学生却不听他们的管理，结果就用去拳头去解决，如果不是我们几个老师当时及时处理，恐怕又是一场“群殴”，后果不敢想象，这样不仅不能将问题处理好，反而越弄越糟，甚至不可收拾。

所以，我在这里想说的是如何教会我们的教习连长去学会管理。

这些被选拔出来的出类拔萃者，由被管者一下子转变为管理者，角色的转变和提升，让他们在普通学生中有一种志高气扬、盛气凌人的姿态，让他们过早的品尝了权力的威力，可年轻的孩子还是学生，还有许多人生为人处世的东西要学，他们在遇到问题、思考问题、处理问题时难免冲动、不能克制，生活经验的不足、认识的欠缺、思维的不成熟有时候又会让他们从一个极端走向另一个极端，如果不加以正确的指导，不及时进行方法的沟通和引导，任其自由发展、个性发挥，这些优秀者中不乏我们用起来得心应手的左膀右臂，也不乏遇事沉着稳重、灵巧活络的会来事者，但也必定有一些冲动的魔鬼，那么，这些不成熟的学生管理者，我们不但收不到事半功倍的效果，可能有时还会适得其反，甚至酿成不良的恶习和更可怕的后果。

    

为什么老百姓反感社会上的一些城管人员，因为他们中的少数者没有素质，缺乏文明教育，他们暴力执法，他们为权不尊，他们流氓成性，他们蛮横无理，他们恃强欺弱，他们不择手段，他们执法犯法……，我想网上的一些这类现象，我们此前并不陌生。我希望我们在锻炼学生的过程中，在给学生创造良好的成长条件时，要有一套行之有效的措施，让他们真真正正成为一名名符其实的优秀学生，成为一名高素质的品牌学生，成为我们老师的得力助手，成为为师生服务的表率，成为学校最亮丽的一道风景，而不是像一个“无照牌“的“临时小城管”那样“暴力执法”，让师生们提起来就民怨沸腾。

事情过去半天了，被打班的老师和学生还沉浸在被欺负的委曲中，学生来这里上学，是对我们的信任，他们的安全也是我们的一种责任。作为亲历者，我想将它写出来，引起大家的思考和重视，相信时间会冲淡一切的，铁的教训我们应该铭记在心，愿有关管理者深思之。

Hello，伙伴们