12.9 教孩子写作文（Ⅰ）
说来你不相信，我这个以码字写文章为职业的人，偏偏我小孩的语文最差，而语文差的主要原因是，作文写不好，上不了档次。认识我的人，全说我没尽到做家长的责任，说我对小孩放任自流，缺乏爱心。其实，这话只说对了一半。平日我确实不大管孩子，因为我想，学功课是孩子的事，咱做家长的不能越俎代庖替孩子学，至少不能比孩子还起劲。如果你比孩子还用功，学语文学数学比孩子还学得深还学得好，那么孩子虽然多了一个风雨同舟的陪读，却少了他应有的独立精神。那样的话，你就成了孩子的拐棍，使孩子对你产生依赖思想。依我看，这样的依赖，越少越好。
情愿让孩子自个跌跌撞撞往前走，也不要老搀着他怕他跌倒。想一想，我们自己读小学读中学时的情形，那时候的家长，经常是忙自己的事都忙不过来，而且家家有好几个小孩，最多天黑前想到孩子时纳闷下：怎么玩到现在还不回来吃晚饭？或者到学期结束看成绩单时，瞥一眼成绩表；这时也会纳闷呢：这到底是好成绩还是坏成绩？心里搞不清楚。
现在的孩子，全是独生子女，现在的学业竞争，若白热化一般剧烈，所以像我们这样做家长的，不会像我们的父辈那样马马虎虎而漫不经心。事实上，以前我也管过孩子的作文。甚至拿德国漫画家卜劳恩先生的《父与子》四格漫画，跟孩子对写漫画故事，各写各的。
这是一个非常好也非常便当的训练方法。同一组四格漫画，你把你看到的写下来，孩子把孩子看到的写下来，最后对比一下，看谁看到的细节多，看谁想象力丰富，看谁句子写得好。可这样的训练，只搞了五六回就半途而废了。这时候，孩子读三年级了。
半途而废的原因有两点。其一是，如上述所说，我们不能给孩子当拐棍，让他知道某种学习方法，让他知道怎样去学，让他自己去学，而不是陪他学，这就尽了做家长的责任。其二是，要孩子学会写作文，不是让孩子单知道如何遣词造句这么简单，更重要的是，孩子对周围事物的注意力、观察力及理解力，必须跟上去才行。才三年级的小孩，会懂多少东西？所以当时我认为还是少管为妙，不然事倍功半，不合算。
现在孩子读初中了，跟孩子讲杜甫的《石壕吏》为啥这么简单却能够流传千古，孩子能听得懂；再讲马尔克斯的《百年孤独》是魔幻现实主义，其框架是魔幻的，其细节是现实的，孩子也听得懂；于是我认为，现在可以有限度地给孩子讲一讲如何写作，以及写作的一些基本技巧了，因为时机已经成熟，可以事半功倍。
12.10 教孩子写作文（Ⅱ）
我曾想出一个省时省力的方法，那就是利用电子邮箱跟孩子讲作文。先叫孩子把写好的作文投到我的邮箱里来，然后经我批改讲解，再送回孩子的邮箱里去。比如一周弄一篇，孩子可以在这周内的任何一天写好后传给我，而我也可以在收到后，随便啥时候看。这样，孩子可以自由安排写作文的时间，而我也不会因为忙起来把这事给忘了。另外，这样做也将提高孩子电脑打字及写Email（电子邮件）的兴趣及熟练程度。
不料开场锣鼓还没敲起来，就碰到问题了。我孩子以前是学过电脑打字的，学的是五笔字型，但由于孩子自己没有多少字要往电脑里打，而我给孩子的有偿打字任务，又不是很多；如果有，打一千字给两块钱。所以，孩子虽说会打字了，但打字速度慢，而且好多字打不出来，要查编码提示才行，结果煮了夹生饭。所以，当务之急是，让孩子提高打字速度，不然时间全花在打字上了，哪里还有情绪给你写作文？
我建议孩子学五笔字型。受过小学拼音训练的孩子，几乎个个都会拿拼音打电脑，因为上手快，所以学五笔字型的劲头就不大。何必舍简就繁呢？可能你本人也这么想。但我认为，学五笔字型，对孩子有好处。
一是打五笔字型打得快，能打出专业水平来（现在的拼音也能打出这个水平来）。也许你并不希望你的孩子将来当一名打字员，但如果他能一分钟打150个汉字，把这写到应聘书里，人家老板即使不开誊印社，也会对他刮目相看。不论孩子有多聪明，功课多好，让孩子学会一两种基本生存技能，对孩子有益无害。
二是打五笔字型，能使孩子更准确地认识每一个汉字。因为五笔字型要求孩子必须毫不含糊地认识每个字的每个部首（五笔字型上叫字根），否则打不出来；打拼音就没这么严格，同音字哗啦出来一串，挨个去挑就行，不用动脑筋。所以说，五笔字型是训练孩子准确掌握汉字的一个有效途径。有些字，我们以为是这样写的，其实不对，应该那样写；打了五笔字型，才明白自己以前写错过哪些字。
很多人都怕学五笔字型，觉得它过于繁琐，135个字根，要落在25个字母键上，哪里记得住？其实有这种想法的，大都是成人而不是孩子。孩子的记性比我们成人好，我们认为难记的东西，在他们眼里则稀松平常。何况我所说的五笔字型，根本不用死记硬背（参见附录“怎样打五笔字型”一节）。
又扯远了，是不是？
现在该回到刚才的那个问题上，如何让半会不会的孩子，学会熟练打字，把没煮熟的夹生饭煮熟。
最好利用眼下的暑假，这是让孩子练打字的好时机。待开了学，孩子就不会有很多空余时间给你占用。我和我的孩子商量，开始每天打两百个字，多打不限，但绝对不能低于这个数，时间一周。凡碰到记不住的字根，可以查编码提示。我建议用最新的“王码五笔”软件 ，它是五笔字型发明人王永民本人设计的，既是十分的正宗，也是十分的好用。这个软件，不但有自行造词功能，而且有编码提示功能；即利用百搭键Z，查找某个字的编码。查到打不出来的编码，拿墨水笔把它记下来，记在纸上就行，不用记在脑子里。
第二周每天打三百个字，第三周每天打四百个字，第四周每天打五百个字……以此类推。不对呀，要开学了，不能再照此打下去了，而这时，你和你孩子，已觉得打字不成问题了，不用再练了。
其实，关键还不在于打字，而在于拿啥叫他打。第一周，我叫我孩子打法布尔的动物散文《天牛》；第二周，打《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西的那一段；第三周，打莫里哀戏剧《伪君子》，其译者是著名翻译家赵少候，第四周……还没到呢。
昨日，我发觉孩子在看《伪君子》。我心想，这才是我让孩子拿电脑打字的真正目的。拿电脑打人家的书，是强迫自己放慢阅读速度的一种有效方法，这对阅读与写作，都大有好处。当然这是我一家之言，我姑妄言之，你姑妄听之。
联系客服
