说个吓人的事：进入10月已有一周时间，距离“大部队”高校早申截止日期11月1日，只剩20多天时间！
说个更吓人的事：距离佐治亚理工学院、北卡罗莱纳大学教堂山分校的早申截止日期（10月15日），就只有8天的时间。
再问个令人绝望的问题：一封客观有力，能为你美本申请推波助澜的推荐信，你拿到手了吗？
别慌，今天棕榈君就来手把手教大家，怎样拿到一封“有效”的推荐信！（悄悄告诉你，文末可领Top 100高校推荐信要求！）
很多人忽略推荐信
但事实上它很重要
NACAC（美国大学招生咨询委员会）最新发布的美国大学录取报告中，列举了16项大学招生考量的因素，分为相当重要、中等重要、不太重要和不重要四档。
其中，约54%的参与调查的大学认为推荐信在美本申请中起到中等重要和相当重要的作用，且绝大多数为Top 50 高校！
另外，西方文化重视个人诚信，所以推荐信具有较高可信度。
在美国，很多地方会很重视推荐信。如在申请职位、申请入学过程中，都会需要通过推荐信来进一步证实申请人的资质和表现。
特别是在申请大学时，除了学生的陈述和成绩等材料之外，录取官员希望通过其他人的看法和评价，来获得对学生学术能力和性格特质等的全面认识。
同时，推荐信也是学生展示自己的一个机会。通过老师来说，比自己说更有力量。
总结起来推荐信的作用主要为以下几点：
对成绩和文书的确认和补充
对学生智力水平和个人素质的全面评估
展现学生的学术能力和性格特质
客观的第三方评价
很多公立学校，如加州大学（UC）和加州州立大学（CSU）不需要推荐信。所以对于只想申请UC或CSU的学生和家长来说，就不用准备推荐信。
但对于留学生来说，美本申请路上绝不止UC系和CSU系高校。因此，必须根据校方要求准备推荐信才能确保在圆梦道路中万无一失。
Top 25综合性大学推荐信要求
大部分私立大学，特别是常春藤和其他顶尖大学，会要求申请者有两封学术老师的推荐信和高中辅导员（Guidance Counselor）的学校报告（School Report）。
两封学术推荐信最理想的是一个文科老师和一个理科老师来写。有些严格的学校会要求英语老师和数学老师来写。
简单总结一下：
如果是就读美高or国内国际高中
文理授课老师各开一封
学校counselor开一封school report
如果是就读国内普通高中
文理授课老师各开一封
一般没有counselor则找班主任/年级主任/校长开一封
接下来，棕榈君带大家了解下美国大学具体要求！
*相关信息时有变动，最新要求请以官网为准。
棕榈君与留学家长日常沟通中发现，很多人误认为找一个重量级人物写推荐信才有份量，比如公司老板、做义工的上司或者知名教授、校长等。
申请大学的推荐信最关键的不是找一个有权威、有声望的人，而是需要找一个与你接触较多，非常了解你的人。正如表格中耶鲁大学和约翰霍普金斯大学等，明确提醒需要找非常了解且是任教核心课程的老师写推荐信。
当然，除了学校老师、顾问之外，推荐人还可以是实习公司非常熟悉申请人的上司。
推荐人必须能描述你的学习和经历，并对你的学习表现及发展潜能作出评价。真正了解你的人写的推荐信，远比权威人士的推荐信更有说服力，更具效果。
很多家长和学生认为只能找给过你“A”的老师写推荐信。这个完全没必要，给过你“A”固然很好，但最重要的是找修课最多的老师，找对你最熟悉的老师才能最大概率帮你圆梦。
推荐信的内容包括哪些？
学术老师的推荐信要求涵盖认识被推荐人多长时间、怎么认识的、对被推荐人学习能力和品质的评价。学术方面是其介绍的重点，如学生课堂表现、小组活动情况、研究能力、合作能力、面对挑战的应对、学术天赋等。
Counselor的推荐信视角是偏整体概括的，会涉及到高中学校的整体情况，申请学生的成绩；但很显然不能整篇只是谈学术，还应该包括申请者的整体评价、个人经历（是否有特别之处）、课外活动、个人优点、大学申请的准备过程等等。
优秀的推荐信具有哪些特点？
1. 特别之处
要有给人深刻印象，将你和其他学生区别开来的特点。
2. 要有事实和细节，避免空洞的话语
很多人在写推荐信的时候，都喜欢用到“能力很强”之类的话语，但是没有细节，没有具体的事例，这样的推荐信是没有说服力的。
细节很重要，关系到这封推荐信的成败，而高度概括的各种优点其实等于零。
比如说这个人很有领导力，那你可以写写他/她是怎么样去策划一个活动，怎么样去组织一帮人去实现这个活动的。事实胜于雄辩，如果没有具体的细节，你描述的再多品质也是收效甚微。
3. 要客观和中立
千万不要过分吹嘘和夸张。不足的地方坦然承认，不要掩盖和脱离事实。突出优点，缺点可以一笔带过。
4. 要有激情
前面几点谈到优秀推荐信要写出学生的特点，要有细节、要客观中立等，这些都是一封最佳推荐信的前提和基础。但是一封真正有激情的，能体现出对学生的喜爱、赞赏之情的推荐信才会更有感染力，更能打动招生官。
如何索要推荐信？
1. 口头索要
在一个比较自由、宽松的非正式场合提出帮忙写推荐信的请求。
2. 书面索要
即写一封致推荐老师的请求信。
老师同意了之后，应主动地和老师交流几次，以达到对推荐信内容产生积极影响的目的。比如：帮助老师回忆自己在课堂上参与的一次突出表现的活动，表达希望老师能将自己在某项课题研究中的精彩表现放进推荐信的意愿等，回忆自己在学科学习中战胜的挑战、克服的困难等。
除了和推荐老师的定期约谈，申请者应该要给推荐人一份个人简历或个人信息表，方便以书面的形式让推荐人真正记住你的一些重要细节和信息。
我们建议大家向老师提供以下信息或材料：
A. 背景信息：
学生姓名
准备申请的学校和专业
最早截止日期
与老师在何时何地如何认识
选择该老师为自己写推荐信的原因
B. 个人情况：
用3-5个词概括自己；
描述一下自己在课堂上的整体表现；
你觉得在本学科中你给老师留下最为深刻的印象是什么？为什么？
本学科中你觉得最有挑战性的部分是什么？举例说明如何迎接挑战；
在本学科学习上遇到过什么困难？如何克服的？
在本学科中完成过的最引以为傲的任务或项目是什么？为什么？
在本学科学习上有什么目标？实现了吗？如何实现的？
在学科学习中有哪些事情体现了你在学科方面的兴趣、独立思考的能力和创造力？
简单介绍一下自己的课外活动例如班级工作、社团、志愿者活动、实习等；
有什么个人兴趣爱好？
最希望老师推荐自己哪方面特点？
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