男篮不争气，把姚明憋屈哭了，把我对篮球的那份激情也给浇得差不多了，还好我底子厚（不是打球的底子，而是面对无可奈何之事习惯性自我安慰的底子），没彻底被浇灭。恰逢教师节快乐之际，聊一聊培养我这底子的老师。
1、相识
我上初中那会儿，学校学习任务重，正如大家知道的一样，所有的副课全被语数外给瓜分了。但巧的是教我那一届的体育老师，是个篮球迷，而且年龄上大不了我们几岁，所以跟我们走得很近。
加上那个时候中招考试要考体育三项，即跑步、立定跳和铅球，各班班主任为了学校的那点奖金，会把学习成绩好的学生抽出来，分批次地教给体育老师，来保证这些好学生的综合实力，而我那时因为留了一级（初三，从老家转到市里时，因为学籍没处理好，不得不留级），暂时成了好学生。
2、传道
体育老师姓王，走路很有特点，打球喜欢穿皮鞋，而且从来不会因为天气而放弃想打一场球的决心。幸好我那会儿学习好，能跟王老师有进一步的相识，更有幸的是，我跟我们班另外两个男生成了王老师想打球时，会找的对象。
王老师从来不会因为你不会打球或者打的不那么专业而鄙视你，相反会乐不呵地鼓励你，篮球没啥打的，多打打就会打了。我就是在这种鼓励下，跟篮球培养出了感情。虽然日子短暂，但今天想来，那种激情却历历在目。
打球打累了休息时，王老师会带我们去他的办公室，在他抽烟解乏的同时，会跟我们滔滔不绝地讲一些篮球常识，当然还会聊起NBA，最后的最后不忘嘱咐，千万别抽烟。问他原因，他讲不出个所以然，笑着蹩出一句，别抽就对了。
3、三观
有些班主任显然不是傻瓜，所以冲突是必然的。为证明自己不是傻瓜的人，质问老王：让你训练他们了，怎么打起球了？老王依旧乐呵着：打球也是训练。质问者不依不饶：脚歪了，考不了试，谁负责？老王不屑：我！
后来校方找老王谈话了，老王除了象征性地当着班主任的面，像模像样地训练班主任眼中的好学生外，该打球的时候，我仍能幸运地被邀请。情况是这样的，本班或者外班的死党，瞅着机会问：打不打？我总是想都不想地说：打！
我们怕给王老师惹麻烦，私下里说：你不怕班主任向学校告你的状？王老师根本就不当回事：告就告去吧，先解决自己的舒服吧！当时，我觉得王老师真牛，敢跟学校对着干，慢慢的才知道，这是王老师的三观，也就是我后来的底子。
4、感恩
不是因为教师节才想起老王（比叫王老师更新切吧），而是一看到篮球就会想起他带我们打球的场景。或许，老王早就记不得我是谁了，但因为老王，我建立了正确的三观，这是最重要的。所以在这个节日，我想祝老王教师节快乐！
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