男篮不争气,把姚明憋屈哭了,把我对篮球的那份激情也给浇得差不多了,还好我底子厚(不是打球的底子,而是面对无可奈何之事习惯性自我安慰的底子),没彻底被浇灭。恰逢教师节快乐之际,聊一聊培养我这底子的老师。
1、相识
我上初中那会儿,学校学习任务重,正如大家知道的一样,所有的副课全被语数外给瓜分了。但巧的是教我那一届的体育老师,是个篮球迷,而且年龄上大不了我们几岁,所以跟我们走得很近。
加上那个时候中招考试要考体育三项,即跑步、立定跳和铅球,各班班主任为了学校的那点奖金,会把学习成绩好的学生抽出来,分批次地教给体育老师,来保证这些好学生的综合实力,而我那时因为留了一级(初三,从老家转到市里时,因为学籍没处理好,不得不留级),暂时成了好学生。
2、传道
体育老师姓王,走路很有特点,打球喜欢穿皮鞋,而且从来不会因为天气而放弃想打一场球的决心。幸好我那会儿学习好,能跟王老师有进一步的相识,更有幸的是,我跟我们班另外两个男生成了王老师想打球时,会找的对象。
王老师从来不会因为你不会打球或者打的不那么专业而鄙视你,相反会乐不呵地鼓励你,篮球没啥打的,多打打就会打了。我就是在这种鼓励下,跟篮球培养出了感情。虽然日子短暂,但今天想来,那种激情却历历在目。
打球打累了休息时,王老师会带我们去他的办公室,在他抽烟解乏的同时,会跟我们滔滔不绝地讲一些篮球常识,当然还会聊起NBA,最后的最后不忘嘱咐,千万别抽烟。问他原因,他讲不出个所以然,笑着蹩出一句,别抽就对了。
3、三观
有些班主任显然不是傻瓜,所以冲突是必然的。为证明自己不是傻瓜的人,质问老王:让你训练他们了,怎么打起球了?老王依旧乐呵着:打球也是训练。质问者不依不饶:脚歪了,考不了试,谁负责?老王不屑:我!
后来校方找老王谈话了,老王除了象征性地当着班主任的面,像模像样地训练班主任眼中的好学生外,该打球的时候,我仍能幸运地被邀请。情况是这样的,本班或者外班的死党,瞅着机会问:打不打?我总是想都不想地说:打!
我们怕给王老师惹麻烦,私下里说:你不怕班主任向学校告你的状?王老师根本就不当回事:告就告去吧,先解决自己的舒服吧!当时,我觉得王老师真牛,敢跟学校对着干,慢慢的才知道,这是王老师的三观,也就是我后来的底子。
4、感恩
不是因为教师节才想起老王(比叫王老师更新切吧),而是一看到篮球就会想起他带我们打球的场景。或许,老王早就记不得我是谁了,但因为老王,我建立了正确的三观,这是最重要的。所以在这个节日,我想祝老王教师节快乐!
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