大学生避免陷入“浅阅读”误区的四种方法

        大家好，欢迎来到职聊堂 ，今天与大家分享的主题是《大学生避免陷入“浅阅读”误区的四种方法》。

上海某知名大学针对“大学生如何阅读？做过相关调查，调查结果发现：

1、流行、时尚、省时、省力的“快餐读物”是大学生的青睐

大学生阅读报刊杂志或新媒体平台的碎片化文章比较多。在回答“你课外阅读的主要目的”时，44.9%的同学课外阅读是为了拓展知识面，47.0%同学是为了休闲娱乐，40.9%是为了修身养性，而仅有8.2%的同学是为了增长专业知识。可见，“休闲”成了如今不少大学生课外阅读的主要目的。

2、实用类、快餐类、功利性书籍比较受欢迎，经典名著鲜有问津

在某知名大学的一个书店，收银员掰着手指头对记者说，卖得较好的书有四类：一是实用书；二是考题，如《世界五百强面试题》等应考宝典；三是青年作家或网络作家的小说；四是有“噱头”的书，如《20几岁决定女人的命运》、《如何在大学里脱颖而出》等。虽然超过6成的大学生读过四大名著，但完全读完原著的不超过3成。

以上两种阅读方式被称为“浅阅读”，也称“碎片式”阅读。指在阅读时不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感、心理的愉悦和速成的方法。

看到上面的调查结果，不仅让职聊堂的职聊堂的老师想起网上流行的一种说法：如果你的全部学识与才华都能通过google和百度轻而易举地搜索出来，在人人都会上网的年代，你的价值就等于零。那么，浅阅读存在哪些危害呢？

危害一，把局部当整体，不利于培养正确的认知观。“浅阅读”如同盲人摸象，你可能摸到的是柱状物体，软质管物体或弯曲的物体，但却摸不到整体。

危害二，败坏纯正的阅读趣味，对经典产生隔阂。如同吃多了肯德基、麦当劳等食品而不愿意吃营养丰富的农家菜一般。

危害三，只看到了表象，没有了解本质。没有深度思考的知识都是别人的，不会转变成自己的知识。正所谓学而不思则罔、思而不学则殆。

现在的大部分大学生不正是在接收网络上的知识吗？个人价值又体现在哪里呢？

针对以上现状，职聊堂职聊堂的老师总结出帮助大学生朋友们走出“浅阅读”误区的四种方法。

第一种方法：读领域内的经典书籍。

第二种方法：带着问题去读。

第三种方法：学后要分享。

第四种方法：学后要运用

首先，我们学习第一种走出“浅阅读”误区的方法：读领域内的经典书籍

读书注重的是厚积薄发，抱着急功近利的心态读书是万万不可的。真正有价值的书一定是需要时间和经验的积累、多年沉淀出来的。因此许多人说写出一本有价值的书比生个孩子都难，叫呕心沥血也不为过。路遥在1988年5月25日带病写完《平凡的世界》后“站起身来，几乎是条件反射不受任何控制的把圆珠笔往窗外一扔，之后嚎啕大哭”。陈忠实回忆写完《白鹿原》后：在划完最后一个标点符号——省略号的第六个原点的时候，两只眼睛突然一片黑暗，脑子里一片空白，陷入一种无知觉状态，背靠沙发闭着眼睛，似乎有泪水沁出……

那么，读一本经典名著主要读什么？一共读五个方面，这五个方面是：

第一个方面：读主题。就是读懂这本书，讲的是什么。

第二个方面，读结构。就是杜甫所说的“读书破万卷”的那个“破”字，你必须要洞穿文字的迷障，把构成一本书的基本架构，给找出来。

第三个方面，读出书中的世界观。世界观，就是你对世界的看法，和观点。

第四个方面，读出书中的人生观。

第五个方面，获得明晰的价值观。世界观是你的想法，人生观是你的看法，价值观则是你的做法。

学习完走出“浅阅读”的第一种方法后，接下来，我们再来学习走出“浅阅读”误区的第二种方法：带着问题去读。

大学生的个人价值在于成为一个有独立思想的人。学习已有的知识需要“信”，探索未知的知识需要“疑”。因此，在日常阅读中，我们应该带着问题去读。带着问题去读表现在两个方面：

第一个方面是：带着怀疑的态度去读。

第二个方面是：对结论进行求证。

带着问题去读的目的在于培养批判性、创造性的思维方式和独立发现问题、解决问题的能力，而这种能力恰恰是会读书的大学生与不会读书的大学生的区别。曾有企业在用人时表示：一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定。

学习了走出“浅阅读”误区的前两种方法后，我们再来学习第三种方法：学后要分享。

分享的核心在于让别人知道你知道。通过共享，对读的内容对了解更深入，从而摆脱一知半解的状态，提高个人的知识竞争力；并且通过分享可以让更多的人认识你，结识一些志同道合的朋友，扩大自己的人际圈。

分享的方式主要有三种：

第一种方式，课堂经常举手发言，与老师多沟通；

第二种方式，参加讨论班、辩论赛；

第三种方式，把自己学到的知识主动找同学分享；如晚上睡觉之前的“卧谈会”就是一个很好的交流机会；

以上学习的是走出“浅阅读”误区的前三种方法，接下来我们学习第四种方法：学后要运用

我们经常说“学以致用”，学习不用等于白学！我们不要做满腹经纶却郁郁不得志的书呆子。只有被使用的知识才有价值。就好比学习游泳，无论是看游泳的理论书籍还是看别人游泳，都不可能学会，必须自己下水才行。对于在校大学生来说，需要靠实践活动让学习的知识得以运用。在这里，老师给大学生朋友们介绍三种实践活动。

第一种是参加社团活动：参加社团活动后，争取担任社团的领导职务，要学会独当一面负责一些事情，才能让个人能力得到提升。参加社团要坚持三个原则：（1）选择的社团要符合你的职业规划，又和你的爱好有关系；（2）通过咨询老师和学长选择有含金量的社团；（3）不要加入过多的社团，同时加入的社团不应该超过2个，平均每天花在社团活动上的时间不超过2小时。

第二种实践活动是实习机会：实习是知识转化为能力并运用的过程，可以提高个人多方面的能力，如果在实习中表现优秀，毕业后用人单位就会让你加入他们。

第三种实践活动是社会调查：做社会调查需要掌握一些必要的理论和技巧。建议在做社会调查前学习一些经典的社会学著作。

需要说明的是：大学生通过实习等社会活动锻炼能力固然是一件好事，但是不是参加社会实践活动越长、兼职越多越好呢？作为一名大学生，我们还是应把大部分时间用在学习上，而不能让“实习、兼职”喧宾夺主。学习是主业，实践是副业。一些企业招聘负责人透露：兼职太多的学生，公司并不太愿意接受。兼职多说明该毕业生心态浮躁，没好好抓学习。单位招人关键是看能否在工作岗位上扎扎实实实干工作，而不希望毕业生以为自己有了一点点兼职工作经验，导致期望值很高不安心本职工作。

学习了以上的内容，有的同学就问了：大学四年，即要学专业又要考英语证书、会计证、驾驶证等热门证书，为锻炼自己的能力还要参加社团、到社会实习，再利用业余时间刷一下朋友圈，到公众号上读一读自己喜欢的文章，去今日头条上关注一下社会最新动态，哪有时间静下来看书？“浅”知识读起来轻松、有趣，又可以表明自己见多识广，弃之此不可惜？

老师只想跟大家说，学习本来就是一个痛苦的过程，轻松得到的东西含金量都不大。当然了，要想让自己变得见多识广，老师在这里给大学生朋友们支一招，那就是读“社会基础常识”。这种知识的获取可以通过“浅阅读”的方式获取，也会让自己变得见多识广。具体方法：可以在网上找一找每年国家公务员考试中基础知识部分的题目自测一下。它的内容覆盖了哲学、政治、经济、文化、法律、科学、数学、逻辑、阅读、表达等各方面的知识，通过测试，你可以发现自己最擅长和最差的领域，因此，你可以有意识地去恶补一下最差的部分，因为这些知识是你跟人交流沟通、掌握信息、学习其他知识的基础。掌握了这些知识后，在和别人交流时，你就可以侃侃而谈，高枕无忧了。

好了，以上就是今天学习的内容，我们把今天学习的内容进行梳理：

1.   “浅阅读”现象有哪些危害；

2.   摆脱“深阅读”的四种方法，通过“深阅读”让自己变得有价值。

为了便于大家有效的掌握“个人知识管理”的课程内容，请大家关注职聊堂的后续系列文章。