[原创]教育之歪门邪道：上大学易，考高中难[麻辣社区]

[原创]教育之歪门邪道：上大学易，考高中难  

　　26日晚，堂弟为女儿中考落榜向全家族检讨，由于其女未考上高中，家族26年所有初中毕业生都考上高中，大多数考上大学的纪录被终结。在愤怒与惋惜之余，我们觉得很奇怪：孩子曾多次到京津沪长辈处短训，成绩中上，怎么连个高中都考不上？

　　考不上高中在我们这个大家庭是绝对不能容忍的。随后，分布在重庆、成都、北京、上海等的弟妹纷纷来电，在谴责堂弟“教子无方”的同时，也积极寻求解决办法。然而，现在四川老家担任外语教师的妹妹道出的“实情”让我们大吃一惊：孩子考不上高中很正常，因为四川一半以上的初中生不可能考上高中。

　　妹妹大学毕业后，在老家一所省属重点中学执教12年，她的信息应该是准确的。她告诉我们，今年四川省的高中录取率在42-45%之间，老家所在的“人口第一大县”名义录取率为40%，实际不到37%.也就是说，63%的初中毕业生要么花钱上职高、职中，要么回家务农。最终，50%以上的毕业生将不得不沦为半文盲。

　　据她介绍，2000年以前，全县共有13所招收高中生的农村中学，当时的录取率在65-70%之间。2003-2007年间，县里以“提高教育质量”为名，撤销了10所农村中学。仅剩的3所目前也因经费、政策等原因处于半瘫痪状态。目前全县80%以上的高中生集中在县城的4所中学（其中1所为民办，1所为半公半民），高中升学率随之降到35-40%。她所在的中学今年将招收3000多名初中毕业生，在校生总数达15000人，与北大、清华、浙大“平起平坐”。

　　她认为，政府和教育部门之所以这样做，目的有三个：一是大幅度降低教育经费，二是增加学校收入，三是提高升学率。在政府甩包袱的过程中，每年近万名本该继续接受教育的孩子变成了文盲。同时，本该就近入学的学生不得不到县城“高消费”，增加1-3倍开支。但大学录取总数却随着大学录取率的提高而逐年下降。另外，由于不堪重负，2006年以来，每届都有20-30%的学生中途退学，10%以上的毕业生放弃高考。

　　120多万人口的超级大县只有4所真正的“公办高中”，导致腐败、乱收费普及到了每一所中学。该县所有高中都被称为“全省最黑暗、最腐败”，多次“荣登”中央媒体。

　　妹妹的解读令我们目瞪口呆。然而，搜索结果令我们这些“高中随便上”者差点没晕过去：

　　2009年，北京市大学录取率为79.5%，高中录取率为66%；

　　2009年，天津市大学录取率为79%，高中录取率为79%；

　　2009年，重庆市大学录取率为56%，高中录取率38.84%；

　　2009年，四川省大学录取率为60%，高中录取率49.5%（水份大）；

　　2007-2009年，全国高中录取率为42-45%.

　　2009年，省级行政区域中，高中录取率高于大学录取率者仅上海一家。

　　显然，考大学易，考高中难并非四川贫困县的专利，而是全国性、普遍性的“大难题”。

　　面对质疑，妹妹和教育官员作出了解读。

　　他们说，实施9年制义务教育之前，多数乡村都有小学，城市社区半数以上也有小学。义务教育后，农村85%以上的村小被撤销，50%以上的乡镇小学被兼并或撤销。在老家，这个数字则高达95%和70%.表面上，这是为了“提高教育质量”，实际上，是将学生集中起来，增加家长开支，减少教育投入。

　　由于高中是收费教育，与义务教育存在本质区别。而在农村中学，如果义务的初中生和收费的高中生在一起，会产生强烈的情绪，因而，多数地方政府决定将农村中学，尤其是开办高中的农村中学撤销，让高中生绝大多数向城市集中。

　　减少学校数量和向城市集中有两大好处。一是合情合理地大幅压低招生人数，提高门槛，对学生进行“选择”。这个选择包括学习和经济承受能力，成绩不够优秀或经济实力不足的学生都将被挡在高中之外。二是高中生向城市集中可以最大限度地降低教育管理经费，为改善学校收支、教师待遇创造条件。相当程度上，还可为“繁荣经济”作出贡献。

　　不过，妹妹和教育部的官员都承认，学生向城市“好学校”集中和家庭教育成本成倍增加并未显现预期的效果。近年来，各地高中教育质量反而高速下滑。

　　妹妹所在的中学各年级有40来个班，3000人左右。她说，庞大的学生与有限的教育资源形成了深刻的矛盾。从教育教学到管理，从生活到学习，都只能用“混乱”来形容。同时，她还承认，该校各年级学生中，至少30%是买进来或通过权力、关系送进来的。

　　教育官员坦承，大学易考是因为可以明正言顺地收费，学生毕业能否就业大学也不需要承担责任，是“赚钱教育”和“免责教育”，因而“多多益善”。而高中则是基础不基础，义务不义务，收费要挨骂，考不上大学要倒霉，是“赚钱不易，赔钱不愿”的“大责教育”，必须“少而精”。

　　妹妹认为，为初中毕业生设置高于高考的门槛对学校、政府都是十分有利的，对教师未必有利。但对于未考上的学生是极不公平的，对考上的学生也是百害而无一利的。

　　“不要以为我们不知道大学才是基础和职业教育的分水岭，我们很清楚高中是不可或缺的基础教育。但9年制义务教育本身，就注定了高中是高级的中学，某种意义上说，它比大学更高级”。末了，这位官员还没忘记提醒老朋友：“这叫符合国情，是实事求是”。

　　如此“实事求是”我还是第一次听说。或许，“实事求是”这个词从其问世的那一天起，就是带有强烈倾向性的。

　　不论历史还是传统，权力、利益、收入是人人追求的，义务、责任、开支则是人人回避的。因而，将高中坚决地排除在义务教育之外，将高中教育“集中化”、“尖子化”、“少数化”甚至“权力化”、“金钱化”就是必然的。毕竟，不论地方政府还是社会，甩包袱都是一件痛快的事情，本能的反应。

　　年初全国范围内掀起了“12年制义务教育”的大辩论，最终被教育部一句“不符合中国国情”盖棺定论。现在，我终于明白了什么是“中国国情”，也明白了12年制义务教育为何“不符合中国国情”。