一、学会设计制作完美的ppt课件。
小学生年龄尚小,如果单一地讲单词、短语、句型和语法,学生就会失去学习英语的兴趣。但如果每节课前根据课程需要设计制作完美的ppt课件,带上音频、视频和动画效果,包括单词、句子的纯正发音,让学生反复跟读,这样学生就会耳目一新,在老师精心设计的情境中愉快轻松的学好英语。
二、学会利用chant、游戏提高学生学习英语的兴趣。
设计的chant、游戏要注重面向全体学生,难度适中,让大家都能参与。并且要做好前期的组织工作,做到有条不紊,活而不乱。开始chant或游戏之前一定要讲清规则、纪律要求和评分标准。一定要适时适度,无论chant还是游戏都不能太多,否则就会喧宾夺主,把英语课上成游戏娱乐课,那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务,当它成为一种摆设,或者是为游戏而游戏的时候,课堂游戏就失去了它的魅力了。
三、引入竞争活动。
少儿都有争强好胜的心理,在课堂上适当的开展一些竞赛活动,如小组间竞争赛、男女竞赛、自由组合赛、个人挑战赛、问题接力竞赛、口型猜单词、动作猜单词、模仿赛、朗读比赛等方式。既可活跃课堂气氛,又可培养竞争中的合作意识。
四、学会利用肢体语言让孩子自己学会英语。
教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情景,伴随着老师讲话而产生的语气、姿势、表情,有着强烈的解释性和提示性,它不仅有助于老师更准确更生动地表达自己的思想和观点,也是排除母语为中介,把事物与英语直接连接的有效手段。
五、学会培养学生持久的兴趣。
小学英语教学是要重视培养兴趣,可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多的创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担,所以小学生还是应当认真进行语言学习。
英语教师作为教学活动的组织者,要培养对学生的亲近感。在课堂教学中要十分尊重学生,注意激励学生,关注学生学习过程。体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂教学的效率。
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