据一篇博文中讲，“信息化时代，文献资料越来越容易在网上获取，对大学生来说，高校图书馆是否只能成为“大型自修室”？昨天在上海财经大学举行的2010全球大学图书馆馆长论坛上，专家指出，数字化与人际互动并重发展，才是图书馆体现价值的关键所在。日前进行的第四次全国国民阅读调查结果显示，大学生中几乎没去过图书馆的有8%，光顾校图书馆的不足30%。每学期去图书馆不超过两次的同学占10.3%。去图书馆的学生中，有20%的人只在考试前一个月前往借阅书籍，这些人中60%借阅的是与专业、考试相关的辅导资料，而借阅文史哲类书籍的不足30%。本市一所高校针对学生阅读习惯的最新调研显示，图书馆的座位异常抢手，但高达71%的人到那里是自习，借阅图书的同学只占6.29%
可以说，在中国的大学图书馆，这个现象很普遍，一开始我们还为图书馆的人流客流感到高兴，有那么长的读者队伍等在图书馆的大门外——但是，看了这则博文，让我恍然大悟，怎么也高兴不起来了。只是感觉心中有一句话：图书馆，优美的大学图书馆，应该改名字，叫自修馆好了。
原因何在？为什么我们的资源丰富的、馆员众多的高校图书馆遭遇的是这样冷淡的命运？恰好，我看到另一则博文，是著名教育家朱永新的《读书拯救阅读，请从拯救教师阅读开始》，读后更是恍然大悟，茅塞顿开。我很自然的把我这篇博文改名为《阅读拯救图书馆，先从拯救图书馆员的阅读开始》。
同样尤其令人担忧的是，阅读正远离高校图书馆和它的图书馆员。阅读似乎与图书馆和图书馆员无关，因为图书馆员比社会上其他任何职业阅读都便利得多的职业！这怎么听起来，对高校图书馆和图书馆员来说都是很荒谬的事情，但环顾我们众多的高校图书馆和图书馆员，这正是长久以来存在于高校图书馆里的事实。而另一个事实是，因为高校图书馆员工做比较清闲自在，很多馆员更感兴趣的是养生保健，是逛街闲聊的多。还有一个事实，有些图书馆从管理上并没有明确鼓励图书馆员阅读，既不提倡也不奖励。
不是这样吗？图书馆是阅读，阅读经典之作的圣地，尤其是大学图书馆，但是，现行的高校图书馆的管理体制，哪里鼓励它的工作人员——图书馆员的阅读？如果一个高校图书馆，图书馆员基本上不阅读，怎么能引领它的读者阅读？不阅读的馆员，不懂得阅读的馆员，不积极去阅读的馆员，怎么能与图书馆的阅读氛围相匹配？如果让这样的图书馆员提供知识的服务，那么，请细想一下，她提供的能是阅读的服务、知识的服务吗？她给读者提供的只是符合工作常规的借借还还的工作，与阅读关系不大。给人的感觉：图书馆、图书馆员与书籍有关，但却隔海相望一样。
解决之道是，“加强图书馆的学术服务，加强人际互动，使图书馆集成信息中心、学术活动中心、研究中心、学习中心等多种功能，才能使其真正成为“大学的心脏”。美国康奈尔大学在硬件设施上作出努力，图书馆按功能专门划分出个人研读小间、小组学习空间、读者培训中心、休闲区、文化展示区等。此外，不少国外大学建立起学科馆员制度并已取得良好效果。图书馆员在管理资料、帮助检索之外，还增加了学术服务职能，为对口学科的读者提供针对性文献信息服务。美国威奇塔州立大学图书馆鼓励工作人员成为学术领域的专家型馆员，他们可申请科研项目基金，还可在图书馆举办专业讲座。”
这会离我们中国的图书馆员很远吗？谁来拯救图书馆的阅读？谁来拯救图书馆员的阅读？谁来拯救图书馆员滑坡的阅读精神？谁来拯救高校图书馆不被演化为高校自修馆的命运？高校图书馆，既寂寞——没有读者与馆员互动的阅读氛围，又浪费——每年几十万上百万元的购书经费购来的书，有人问津的有多少？
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