偶然被问及我怎么带孩子阅读古文经典的,我就从当年的博客和QQ日志里把这些内容翻出来,安同学是在6岁开始被我引导着读古文经典的,后面的主要收获,就是语文和历史成绩比较好(最近一次是高一班级两科都是第二名),写作文一点都不愁,比班级同龄孩子确实快些,好点,常能得到老师赞扬。
当年过程摘录如下
摘录一
下面我谈谈读经和读英语的具体体会吧。
一、态度
我的态度是“只问耕耘,不问收获”,尽力争取全家人的支持。我有了热情和坚持的劲头,孩子自然就好奇了、参与了、跟进了。小安偏好唐诗,每到我父母来了,我就让他自己选喜欢的诗读读给老人听,结果他可以一口气流畅的背诵十多首出来,老人由衷的夸奖激励了他继续学习。
二、方法
从137过渡到247:“1”指一天一次,“3”指读三样,“7”指重复七天开始新内容。
我们最开始是三样:《易经》、《史记》、《唐诗》。读史记他简直坐不住,我就换种方式,把史记的故事一一讲给他听。史记故事讲完了,我换成了读《孝经》。吸取前面的教训,我们只读一章。易经读两卦,约4分钟;孝经一章,1分多钟;5首唐诗,3分钟;现在加了英语,1分多钟,全部加起来10来分钟。
新的内容都是我先读,他跟读,有点熟悉的内容就我们一起读,再熟悉点就他先读,我跟读。什么程度我最清楚,所以我们不断变换着,他兴趣不断,现在对其他小朋友介绍易经是这么形容的:“易经很好听的!”呵呵
三、激励方式
我的时间不固定,不能保证在早上、中午、或者晚上的什么时候能和他一起读经,这样的随机常常碰上小安没精打采的时候。有时候读经他就打哈欠。我想这样很不好,孩子需要激励!我把他抱在两腿之间,拿着他的小手指,一起指读,告诉他,读的好我们就画一颗星星,得满14颗星就买玩具!这是他的最爱,一说挣星星了他精神就来了,马上认真读起来。
四、全家如何参与(借力)
安爸支持我陪孩子读经,可就是不愿参与。哥哥琢涵时间很少,也没能加入(他现在也用一天两次、重复七天的大声朗读的方式背古文和英语),然后忙碌的我只有把目光投向保姆吴阿姨。呵呵,我家吴阿姨根本不识那么多字啊,没关系,我用她的手机录下我和小安读的过程,然后我不在家她就放出来和小安一起读。
五、影响其他的孩子
我的表妹表弟还有几个朋友的孩子都和小安差不多大,我已逐步向他们述说读经的好处,让他们慢慢参加进来,今后周末一起诵读的话,孩子们会更有兴趣!
六、坚持是最重要的
小安的专注力、理解力越来越强了,同时,我又有点担心,会不会让他太善感、敏锐。但是给孩子一个睿智的大脑和良好的学习习惯、传承中华民族的优秀文化、建立孩子的责任感是我们父母应该做的。
我会快乐的和孩子一起读经书、读英语,一起学习下去。我们的交流和幸福感也逐步增加。
目前我还买了其他解说《易经》的书籍来看,越看越觉得收获大。这是最优秀的中国文化,表弟说得好,我们只能活几十年,但前人把几千年总结的智慧精华送给你,你为何不接受呢?
摘录二
以下是读经进行前四周的总结截图:
摘录三
这一篇文章是当时读了一段时间后的一点收获:
【讲讲读经书以来的一点点收获吧!(小学一年级)
小安有日玩变形金刚打斗玩具正酣,突然冒出一句:“盈不可持久矣。”我惊讶的问:“你说啥呢?为啥用这句话?”他说:“我叫他用这招:亢龙有悔啊!”他已经开始自己理解一些语句的意思了。看来,书读百遍其义自现是有道理的。
某日,小安问我:“妈妈,是不是诸葛亮读了易经后才那么聪明啊?”我笑着频频点头,小安马上把易经书拿来,高兴地说:“我要读,我也要读!”这个念头似乎也是他自己冒出来的。所以,读经是件很快乐的事儿。
其实三本书里小安最喜欢的是朗朗上口的唐诗,一首唐诗读几天他就会背了,我们进展很快,每次读5首,熟悉一首就暂时不读了,新的一首又加进来读。
没想到小东西很喜欢炫耀,今天把唐诗书带到学校给老师读,明天又带易经去。我没反对,也许老师的鼓励就是让他坚持的力量。我们一起加油!
哥哥琢涵小学期间就读完了《大学》、《中庸》、《论语》、《弟子规》、《三字经》等多部经书,但没读《易经》和《史记》,正好他的理解能力较强,读这两本的感受也不一样。《史记》的很多故事让他很震撼,相信也学到不少东东。】
好了,12年前的记录大致梳理到这里,很可惜,我们读经典仅仅坚持不到两年,当时安同学写了不少诗呢,对他长久深远的影响还说不清。
父母陪孩子一起读经典,除了学习进步,还有给孩子的那种幸福感、安全感,我认为甚至比学习本身更重要。
下一篇,我会聊聊亲子阅读的体会,我认为,养成终身阅读的习惯,傲游于广阔的知识海洋里,我们都受益匪浅😊
联系客服