文理分科后带两个文科班,一个是我自己班,一个是有56名同学的重点班。这56名学生中只有不到20位同学曾经带过,所以大部分同学算第一次见面,则有些话必须说,有些理必须讲。
第一节课督导听课,第二节课摸底考试,真正可以说一些知心话时便来到了第三节课,但这节是真正意义上的高二开学地理第一课。
首先感谢同学们对上节课的鼎力支持和配合,督导检查的这节课是我有史以来上得最舒服的一节课,未有失误,学生配合得也非常好,回答的问题正中下怀,还承包了笑点。最为关键的是,56名学生,个个抬着头,那种全神贯注跟着老师走的状态最迷人,最令我感动。
接下来强调三点,第一,相信自己;第二;学习方法;第三,课堂纪律。
01 相信自己
已经完成了地理必修一二的学习,必修只剩一本书,必修三《区域地理》,区域地理讲的是某一区域的自然地理和人文地理情况。某种意义上来说,已经学习过了。选修二选一,旅游和环保,只讲一本书。正常来说,高中地理的学习内容已经全部完成了。
必修三的内容,期中考试考到第二章第五节,之后只剩一大节内容和新技术,就结束了。之后便可以进行复习《世界地理和中国地理》。内容不多,而且高考现在考核的是能力,如上节课摸底考试的高考卷子,能么明显感觉到对能力的要求高。提取有效信息的能力、综合分析的能力。所以只要你思维够活跃,不管曾经基础如何,加以训练,都能如鱼得水,轻松应对。即使之前有夹生饭,我们还有时间给大家进行2轮复习,所以,请相信自己。
02 学习方法
既然高考考核能力,那如何锻炼呢?如校园里的最先成熟的杏树是哪一棵?春天校园最先开放的花朵在哪里?下雪后,为什么某地的雪最后融化?外出多观察,多问为什么,用所学知识解释生活中的现象,长期以往,综合能力便能得到提升。
借助生活,加以理解。如藏袍的出现便知青藏高原昼夜温差大;“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”也知新疆的昼夜温差大。“不好好学习就喝西北风去吧!”,马上便能让你记住太原冬天吹西北风,夏天吹东南风。
03 课堂纪律
不许睡觉,不许玩手机,不许顶撞老师。
瞌睡了那就站起来,如果站起来还瞌睡,那就到讲台上躺着睡,只要你脸皮够厚。不想学地理,那就练练字等,但不能一节课睡觉,蹉跎时光。
手机禁止出现在我的视线,如果发现,直接先给我保管,下课给你。不要和我争论,我要我觉得,不要你觉得。一学期给两次机会。
“人非圣贤,孰能无过”。课堂上不要顶撞我,先服从后申述。如果我冤枉了你,请你下课后告我。如果确认我错了,我下节课当着全班同学的面给你道歉。
我还经常错哦,你们要看着我。马上讲了几道高考题,便发现讲错了一个选项,学生没提出,被我抓到了。紧接着说将第6题,(其实该第5题),这下很快发现了,异口同声说;“是第5题”。被我狠狠地表扬了。
在提问学生的时候,刚走到某位同学跟前,她的兜里直接洒出了一沓钱,还未发觉。
“这是要给我送大礼吗?我不收礼哦!”
又引来了学生的哄堂大笑。
某位同学站起来回答第6题,直接说不会。
“你认识字吧?读一下题!”
她照做了。“铁路在哪?河流在哪?找到关系没?”
她回答了。
“会了没?”
“会了。”
“简单不?”
“简单。”
我想这位同学应该以后会尝试去做题了。
满满的一堂课,很开心,很投入,很感动。我发现我很喜欢课堂,很享受课堂,尤其是整堂课,全部学生能参与进来,他们给我的回应,更让我对教学动力满满。
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