“升学”是家长永远绕不开的话题。每当家长们说到“小升初”、“自主招生”，总是不可避免地要提及“杯赛”和“证书”。就在前几天，小机灵杯决赛结束，吸引了大批学生和家长的视线。在展开今天的话题前，小编先要强调，杯赛固然对小升初、自主招生等有一定帮助，但不是所有学生都适合搞杯赛，一定要因人而异！
言归正传，在众多的杯赛中，数学思维（又称奥数）竞赛是最为热门。尤其是在小升初阶段，数学思维比赛的成绩俨然已成为衡量一个孩子是否牛孩的重要指标，被视为能增加他/她被名校录取的重要砝码之一。
但是，
上海学生最常参加的数学思维杯赛是哪些？
究竟孩子几年级学数学思维训练最合适？
让孩子学奥数究竟有无必要？
怎样才能学好奥数？
……
带着上述问题，“上海升学”全攻略栏目今天专访上海师范大学数学系优秀讲师，《赢在思维——小学数学培优竞赛最热题型全归纳》、《初中数学拉分题满分训练》作者蒋忠勇老师来为各位家长解答困惑！
他还将为各位学生和家长指点中小学阶段数学思维训练的正确学习法哦！
当下，各种数学思维杯赛有很多，比如华杯赛、中环杯、小机灵杯、希望杯、走美杯等等。但是上海学生在小升初阶段最长参加的主要是四大杯赛：中环杯、小机灵杯、亚太杯、走美杯。
上述四大杯赛中，相对而言，参加中环杯和小机灵杯的人数最多。以中环杯为例，今年有5、6万人参加。
“为了取得一个好成绩，很多学生会同时参加其中几个杯赛。”蒋忠勇老师说。
蒋忠勇老师表示，不同的杯赛之间难度是略有差别的，很多学生会针对不同的杯赛参加针对性的培训。但在他看来，小学阶段的杯赛主要是思维训练为主，思维能力达到了，不管学生参加何种杯赛，通过初赛都是没有问题的。
蒋忠勇老师介绍，目前学习数学思维训练的学生主要有三类：
（1） 为了准备“小升初”、“自主招生”而学习；
（2） 对数学有一定兴趣，有很高的学习主动性；
（3） 学校数学考试很难，而数学思维训练的题目源于课本又高于课本，希望通过课外学习来对课内学习补差。
蒋忠勇老师介绍说，总体看来，第一类的学生是最多的。这类学生和家长学习数学思维训练的目标非常明确，就是冲着升学而去。虽然其中也不乏对数学感兴趣的学生，但还是有不少是跟风的情况，此外，还有学生明明不喜欢，家长逼着孩子学习的情况。
蒋忠勇老师说，并不是人人都适合学习数学思维训练的，比如上文中学生本人并不喜欢，家长硬逼着学的情况就十分不可取。
此外，他也十分不赞成学生为了功利的目的去学习、参加杯赛。
“现在很多人将数学思维训练妖魔化了，其实数学的学习应当是快乐的，家长送学生学习数学思维训练应当以兴趣启发为主，让孩子体会到数学的美，而不是为了参赛。”
蒋忠勇老师说，数学中很多经典题目，对孩子的思维训练是很有帮助，能帮助孩子慢慢掌握思维方式，养成良好的思维和学习习惯。
现在越来越普遍的一个现象是，很多家长把一、二年级的孩子送去学数学思维训练，孩子学得累，自己陪读也累。
对于孩子几年级学数学思维训练更合适这个问题，蒋老师有自己的观点。
“我认为三年级、四年级学数学思维训练比较合适。”他表示，学好数学要求学生有较好的语文功底。对于一两年级的孩子，字没有认全，有些字词的意思无法完整地理解，就会看不懂题目。而如果让一个缺少生活常识，不是特别了解文字意思的学生，去学习非常复杂的知识点，事倍功半不说，久而久之还会压抑学生个性。
他举例说明，心理学中有一个例子，训练一名3个月大的孩子爬楼梯，用了3个月时间；而训练一个9个月的孩子学习爬楼梯，只用了一周的时间。
“孩子达到了一定的心智和知识储备，学习两个小时的效率可能超越你两年的努力。因而学生没有必要特意超前学习。”
此外，从家长接送方面来考虑，一两年级的孩子学习数学思维训练需要家长时时刻刻监督，为了回去能辅导孩子，家长需要学得比孩子更认真。相比之下，到了三、四年级，孩子的学习主动性会增强，可以达到事半功倍的效果。
这也是为什么中学更看重学生四五年级的竞赛成绩的原因之一。
（1） 孩子要有学习主动性
蒋老师表示，无论学习什么，孩子自己有学习主动性这是最重要的。至于能不能学好，端看学生是否有兴趣。
（2） 选对老师
蒋老师认为，目前数学思维训练的培训市场上师资良莠不齐，两极分化的情况十分严重。他表示，一个好的老师能够将复杂的问题简单化，因材施教，因而学生成绩提高也会比较快。他建议学生和家长在挑选老师的时候尽量挑选那些有数学专业背景的老师。很多理工科背景的老师，尽管数学也不错，但没有经过数学思维的系统培训，非数学系的老师和数学系的老师在专业程度上还是有差别的。
“在一道问题的串联、引入、拓展上，科班出来的老师肯定更有优势。”他说。
（3）对于低年级学习数学思维训练的孩子，需要家长给予一定的支持，在有些孩子难以理解的问题上，家长要帮助孩子理解。
（4） 多做训练
要想考出好成绩，多做训练还是必不可少的。蒋忠勇老师告诉大家学好数学思维训练的三个秘诀：
1、重视官方公布的参考题、考试真题。
2、选择好的教材，推荐熊斌、刘京友两位教授编著的教材。
3、经常温故而知新。
建议学生隔断时间把已经做过的旧题拿出来复习一下，加深理解。随着认识的加深，很多题目会触类旁通。
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