两地分居的夫妻,或者说一个家庭两地分居,怎么来做孩子的教育工作,怎么样来辅导写作?其实如果一个家庭两地分居,教育协作确实是比较辛苦的一件事情,所以在这里,我要讲一些提示的点希望大家一定要留意。
一个是说因为两地分居,总有一方可能是不在孩子身边的,可能也总有一方是一直要管教孩子的那个人。所以从两方面来讲,对于不在孩子身边的人,我们能够理解他其实有很多时候也很焦急,很希望可以帮忙,在很多情况下希望能够提建议的地方。但我要告诉这一方的家长,特别重要的一点就是说,在你想帮忙、想教育孩子、想当教育的帮手、想插手的时候,你要记住,很重要的一点,叫做关系优于教育。如果你离开这个孩子和家庭很长的时间,三天以上,特别是十五天以上,在孩子的观念里,相对于他的主要养育人来讲,其实你的关系是疏离的,对于他来说,并不是可以管教他、或者说影响他、让她心甘情愿接受管理的关系。没有好的关系,谈教育很难帮得上手。而且简单直接的去管理孩子的时候,也会让自己有挫败感,也会觉得孩子好像第一不容易听进去你的话,第二好像爱人也不是那么配合。
所以我们可以尝试来讲说,当我是在家里头距离比较远的那个人,不是和他们经常生活在一起的那个人,就要尝试说我先要去理解他们,先去和孩子接触,多倾听他们,当他们的听众和观众,了解他们的生活和习惯,或者说先要和他们玩,先要和他们一起开心,再尝试说来谈教育。这样逐渐的拉近距离之后呢,会让教育的协作更容易一点,永远要注意的一点就是关系要高于教育,否则双方都会很挫败。
那么对于孤军奋战,在家里要一个人带孩子的那个人来讲,我觉得关系的协助其实才是真的要双方协助的地方。我们不能让因为两地分居,这个孩子就和不在身边的亲人断了情感上的连接。保持固定的情感交流,把你能想到的方法,努力把那个人加入到你们的生活的互动中间,或者是在一些玩游戏的时候,会有一个替代,或者是说有一个固定的节目和事情,就是你远方的爸爸回来才做的,他一定要有它不可替代的地方。让孩子知道,你们永远是一个家庭,他在远方,你在身边,你要想办法把他加进来。还有一个问题其实还是要谈到,比如说像留守的家庭,我们通常会觉得说在远方打拼和挣钱的父母回到老家来给钱给教育,好像说孩子就很难按他们讲的来发展,所以还是要提示说两地分居也好,流动教育也好,关系永远胜于教育。如果你没有和孩子有很好的关系,联系不够紧密,尝试从这方面努力,而不要直接来谈教育,因为你直接想教育他,双方都会很挫败。
发布于:河南
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