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崔良颜:这个班主任我不干了!(德育故事)
 

这个班主任我不干了

作者:佛山市实验技工学校  崔良颜

“崔老师,这个班主任我不干了,这个班我管不了啦!”班主任林老师眼里泛着泪光气冲冲地跑到德育处办公室说的第一句话。

“怎么啦?发生什么事情了?”我给林老师倒了杯水,让林老师坐下来慢慢说。

“崔老师,我班学生真的太过分了,叫他们去参加技能竞赛周报名,不报;去排练校运会入场式,不练;本来说今晚要集中舞台一起排练的,结果我去到现场,只看到三三两两的人,我去教室叫人,竟然站在那玩手机动都不动,气得我骂了他们一顿,如果他们不跟我道歉,我是不会再去管他们了。”

听完林老师的话,我知道了她生气的原因,一边安慰她,让她消消气,一边跟她说:“林老师,这班孩子让你生气了,的确是过分了,但我们毕竟是老师,不能跟这些孩子一般见识,你放心,我晚些去你班跟他们聊聊,让他们一定跟你道歉,你消消气啊。”

我让林老师先回去,我在等一个契机,一个可以让我去和他们班接触的契机。

德国著名的教育家第斯多惠曾说:“教学艺术不在于传授本领、而在于善于激励、唤醒和鼓舞。”我非常认同这个观点,教育的艺术也可以是灵活多样的方式。我感觉只要你的想法是积极的,向上的,整个宇宙都会为你转动。

果然,很快我就等到了这样一个机会。林老师班有个学生过来找我请3天长假,说是家里有喜事,我看了下班主任签名那栏是空白的,按照流程,是学生写完原因,家长签名后是班主任签名再到德育处审批。

于是我就借故问:“为什么没有班主任签名?”只见学生低下了头,没说话,我知道时机到了,就说:“按要求,如果没有班主任签名,我是不能签名的哦。”

这时我明显感觉到学生开始着急了,脸也开始红了,不太好意思的说:“老师,我们班主任生气了,不理我们了,我找不到她,你可以帮我找找她吗?”

我内心有点小激动,但又表现很认真严肃的样子,我说:“我可以帮你找,但前提是你要告诉我,你们班主任为什么生气?可以吗?”

“嗯,可以!”学生爽快的答应了,她很快把事情的经过都告诉我了,和班主任林老师的描述基本一致。我接下来说:“你放心,班主任那里我帮你找,但是现在你先回班里,告诉班级同学,就说10分钟后学生科崔老师会到你们班上去,让大家先回到班里面。”学生答应后转身就回班里传达了。

10分钟后,我按时来到了林老师的美容班,全班同学整齐地坐在班里,我脸上没有任何表情,让他们猜不出我的来意,我们的目光对视停顿了约二秒,班里安静到可以听到同学间的呼吸,这10分钟就是我留给他们的心理准备时间。此刻,在他们的心理,正等着我对他们发火,接下来,我却让他们感到疑惑,我并没有按他们的常理出牌,我开始用我的方式和他们对话,语重心长地说:“各位同学好,我今天来只想和大家聊聊天,所以你们不用紧张,我想问下,今天集队为什么我没看到你们班主任?有谁可以告诉我原因呢?”

此刻,全班同学都低下了头,这时班长说:“老师,我们惹班主任生气了,所以班主任说不管我们了。”

“那你们认为班主任生气有没有道理?如果你们是班主任,遇到这样的事情,你们生不生气?”我接着说。

这时班里的同学开始互相指责,指着一些“罪魁祸首”说:“都是他,都是他,班主任才会生气的。”看到这一幕,其实我心里就知道事情会按照我意料之中的去发展。

这时我又接着说:“那大家想不想解决这个问题,让班主任不生气呢?”

“想啊,其实我们也知道错了,也知道不应该惹班主任生气的,老师可以帮我们一下吗?”班里的同学都异口同声地说。

“帮你们,可以啊,但是以后这样的事情决不能再发生。”我说。

“我们知道了,谢谢老师!”,大家都像松了一口气的样子,脸上开始有了笑容。

我只是给他们出了个小主意,但他们却还给了我一个大惊喜。

第二天的中午,他们用了一个中午的时间,把教室整理成一个圆弧形,中间放了一束漂亮的手工花,看得出来是他们自己亲手做的,黑板的中间写了十个大字“林老师,对不起,我们错了!”周围写满了全班同学的签名。

上课铃响了,林老师拿着教案像往常一样走了过来,当走到班级门口时,班长早早地等候在门口,对着班里同学说:“准备!”

“ 班主任,对不起,我们错了!”全班同学整齐大声地向班主任林老师道歉,班长把一束刚做好的手工玫瑰花双手献给班主任,说:“老师,对不起,请原谅我们,这是我们全班39位同学亲手做的花,每朵花都写着我们每个同学想对你说的话,感谢老师一直以来对我们的好,以后我们决不会再做那样幼稚的事情了。”

教室里适时响起了一首动人的歌曲“感恩的心,感谢有你,花开花落我一样会珍惜……”

此时此刻,林老师热泪盈眶,手捧着学生们亲手做的手工花,看着黑板上的大字,她的心被融化了,所有的气愤都化成了师生间满满的爱,他们互相拥抱,互相说着对不起……。

歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心,其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”林老师和班级同学们的一场师生间的“火花”,最后融化成“水花”,这就是一场爱的征服。教育的艺术,犹如征服学生的心,让这份爱的阳光长驻学生的心中,如同冬的暖阳,春的芬香,夏的清凉,秋的收获。

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