巩大会老师：
一个新生命的到来能让家庭氛围更温馨，可是多了一个孩子，也能让爸爸妈妈们手忙脚乱。智慧的父母能够透过孩子的行为看到孩子的情绪，透过孩子的情绪看到孩子真正的需要。
01.
大人“偏心”产生的问题
“为什么他（她）可以，我不可以？”
“为什么妈妈只夸他（她）不夸我？”
“我为什么我必须让着他（她）？”
父母偏爱两个孩子中的一个，过度赞赏，而忽视对另一个孩子的关注，这种行为对孩子的伤害不仅体现在情感上，还会使孩子心生嫉妒。对比两个孩子的内心感受，一个抗议愤恨，另一个自私投机。
尽管世界上没有绝对的公平，但为孩子创造一个公平的成长环境，对两个孩子来说却是都有利的。公平可以让孩子们感受到尊重与爱。
每一个孩子都渴望得到的爸爸妈妈的关注、赞美和喜爱。所以家长即使工作压力再大，也要静下来、慢下来，去和孩子一起享受亲子时光，倾听孩子的诉说。倾听意味着接纳，当孩子说出自己的经历和心里的感受，这个过程本身就是孩子审视自己行为的过程。
家长在倾听孩子的时候，要与孩子进行眼神交流，这样才会产生情感链接，达到沟通的效果。倾听的时候，可以点头示意，或者用简单的话给予回应，还要适时说出自己对这件事的理解。理解不是评判，家长不要轻易给出自己的建议。引导孩子说出自己的真实想法，听听孩子想要如何处理。
智慧的父母能够
透过孩子的行为看到孩子的情绪，
透过孩子的情绪看到孩子的需要。
有时候，孩子向父母提出要求，原因可能仅仅是自己也需要被关注。当父母抱起一个孩子，另一个也想要抱一抱，这并不是一个过份的要求，但没有三头六臂，这种情况也是心有余力不足。如果孩子因此生气，不要埋怨孩子不懂事。有时候，孩子也会任性哭鼻子，这时家长不能轻易向孩子的眼泪妥协，而要温和而坚定地说不。
02.
对孩子们“同理心”的培养
处理孩子的情绪，首先要接纳孩子的情绪，因为情绪本身并没有对错。哭泣只是孩子发泄情绪的一种方式，如果孩子哭个不停，家长可以采用“积极暂停”的技术。比如两个孩子吵架，都向家长哭诉对方的不是，这时家长不能偏袒任何一方，只要先抱一抱两个孩子，暂时使孩子从吵架的纷争中脱离出来，等孩子不再哭的时候再去问清究竟发生了什么事。
孩子虽然小，有时候也能闯下大祸。面对这种情况，打骂解决不了问题，要给孩子申辩和反驳的机会。两个孩子在一起，打架也是在所难免，如果有家规就一视同仁的按规矩执行，如果没有就和孩子商定处理办法。
孩子之间闹矛盾是常有的事，这时就算让孩子把刚刚发生的事复述一遍，两个孩子也是各讲各的，互不相让。让孩子感同身受最好的办法就是换位思考。家长可以让孩子通过互相扮演的方式去重现刚才发生的事情，这样才能发现自己的问题，理解对方的感受。
03.
大宝就是给小宝树立的“榜样”
在家里，家长可以给孩子们布置一些力所能及的事情做。做事能让孩子产生自豪感，大一点的孩子可以摆鞋子，小一点的孩子可以关灯、关电视。对于小宝来说，大宝是一个现成的榜样，当大宝把鞋子摆放的很整齐，家长就可以趁机表扬孩子，并指导小宝向大宝学习。还可以让大宝参与到照顾小宝的任务中，并且肯定大宝的付出。
欣赏孩子的优点会让孩子更自信，外向的孩子乐观，内向的孩子安静，只要用心观察，总能找出孩子的优点。被欣赏的孩子也会去欣赏别人。家长要避免在孩子之间进行比较，比较不但影响孩子间的感情，还会滋生孩子间的嫉妒心理。
家长要培养小宝说谢谢的习惯，比如妈妈给小宝洗脸，大宝给拿了一块毛巾，这时妈妈就要指示小宝说谢谢。家长要把大宝放到榜样的位置，让大宝承担更多的责任，比如吃水果的时候让大宝进行分配，并让小宝向大宝学习。另外，未经大宝允许，小宝不能乱动大宝的东西。
04.
培养孩子解决人际冲突的能力
生活在一起的两个孩子，总有发生冲突的时候。当孩子间发生冲突，家长要做到不过多的介入孩子们之间的战争。
第一，家长自己要做到适度的漠视，首先让孩子们自己解决问题；
第二，等一等，不立即处理孩子间的冲突；
第三，通过游戏的方式让孩子学会换位思考，理解对方；
第四，是否还有其他办法——鼓励孩子自己学习解决问题；
第五，转移孩子矛盾的关注点。
思考：
当大宝和小宝抢夺一个玩具的时候，你会如何处理呢？
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