故事一:当孩子问“咱家有钱吗?”家长如何回答。
回答:我有钱，你没有。我的钱是我自己奋斗得来的，以后你也能通过你的努力获得财富。
回答二:咱家很有钱，以后它们都属于你。
第一种回答中，孩子得出以下三个信息: 1.家长很有钱，但不是我的:2.家长的钱是努力赚来的:3.我要想有钱，也得同样通过自身奋斗。这样，孩子就会很努力，对人生也会有很多期待。他获得的，是种能够让自己受益 一生的精神财富。第二种回答中，孩子获得的是这样的信息: 1.我家里有的是钱: 2.家长的钱也是我的钱:3.我不需要努力，反正已经有钱了。所以，当孩子未来接手家里的财富后，便压根儿不懂得珍惜与努力，所谓“富不过三代”的魔咒讲的就是这个。故事二:一位妈在津津乐道她的育儿经，她把女儿从出生开始所用过的钱，如:进口奶粉、衣服、学费、兴趣班、旅游...全部都用账本记录下来，还经常拿给孩子看，她想要孩子知道，每-笔金 钱的支出和背后的不易。可她却忽视了，这样的财富教育，让原本自然流动在母女间的亲情链接，硬生生变成了“投资一回报”的交易。原本滋养孩子心灵的爱，变成了控制。这一-本账本，不是孩子的“财富”，而是孩子的“财负(负担)”。
故事三:还有的家长为了避免孩子养成大脚大手的坏习惯，经常有意在孩子面前“哭穷”。每次孩子吵着闹着要买玩具，她说服不了的时候，都用“哭穷”这一招。你是不知道我们家有多穷吧？妈妈不上班，而爸爸每个月的工资就那么一点，能给你交上学费、买衣服就已经不错了，哪里还买得起这么多玩具？
——摘自《家长必读》小学高年级分册P80
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