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初夏时节，受邀前往长沙参加活动，第一次面对面接触了数百家来自全国各地的教育培训机构的CEO和校长。中午吃饭的时候，旁边坐了一位年过花甲的前辈，95年开设培训学校，在长沙和湖南若干城市拥有数十家教学中心。聊了几句之后，当他得知我是读教育学出身的，便兴致勃勃地跟我探讨起教育问题，然后说，“那你怎么看快乐学习？学习是不是可以快乐的？”
我笑了，“可是我觉得快乐学习是一个伪命题啊！”前辈愣住了，问，“为什么？”因为所谓快乐，指的是结果，还是过程？看起来我们探讨的是过程。
02
如果这里的快乐指的是过程，“快乐学习”一定是个伪命题。原因至少有三点：
1) 假设学习的结果是收获（之所以说是假设，是因为有的人所谓的学习仅仅是低水平的重复，没有收获），而过程居然是快乐的，上帝是脑子秀逗了嘛？如果能够有收获还很快乐，为什么是你？为什么不是别人？
2) 如果每一个人都能够既有收获、过程中还快乐，那就是说这种行为是会被每个人追逐的（人性趋利避害），这种快乐就不是独一性的、甚至不是属于少数人的了。所以，你还会快乐嘛？
3) 如果上帝让人有收获的时候还是快乐的，那么对那些为了得到收获而辛勤付出体力和脑力的人，是不是很不公平？
如果“快乐学习”的快乐指的是结果，那么学习确实应该是快乐的，这种快乐来源于成就感。为什么呢？因为学习的定义就是这样写的：“神经科学家将学习看做脑加工的过程，是脑对刺激产生的反应。它包括脑对信息的感知、处理和整合。教育学家则认为学习是主动获取知识的过程，导致行为出现持续的、可测量的、特异性的改变。”这两句话翻译一下，意思是神经科学家把学习看做大脑内部进行的一系列工作，咱们看不见。教育学家认为学习就是改变。
改变让人越来越好，这个结果已经足够美好，怎么可能过程会很快乐？
03
科技让人类的学习变得越来越容易，这个容易目前体现在信息的获取途径越来越多、越来越方便。比如，如果想要知道什么，通过订阅知识付费的专栏就是一种好的方式。通过知识付费这种泛教育的方式，抢夺回来了一部分已经被“抖音”和“王者荣耀”攻下的阵地，让更多的人把碎片时间花费在了有意义的事情上。就凭这一点，“善莫大焉”。
当我听说，一个姑娘订阅了25个知识付费课程，还是不禁愣住了。为什么？咱们来算一笔账：25个专栏假设每周7天中有5天都在听，每天需要听5个专栏才能确保每周把所有订阅的专栏覆盖一遍。假设每个专栏需要花费10分钟，5个专栏就是50分钟。
如果真的有50分钟，我会建议这个姑娘可以用两种并不“快乐”的方式，获得更好的学习结果。第一种，如果这50分钟是上下班这种碎片时间，把听的专栏数目减半，用减下来的时间进行思考、反馈和总结。比如，如果上班时间为30分钟，最好的利用方式是Wendy老师总结的三步法（我真的有好多的三步法呀，哈）：
1) 第一步：用10分钟时间，认真听完第一遍；
2) 第二步：用10分钟时间，在脑海中捋一遍所听内容的思路。
▶ 将讲师讲授的逻辑记录下来、将讲师讲授的精彩的点记录下来；
▶ 切记，逻辑在前（宏观架构），点在后（细节）；
▶ 如果能用笔写在纸上，效果比单纯在脑海中过更高。学习中调用的器官越多，对大脑产生的强化作用越大，你看，你已经从听、到动脑、到写、写了就会用眼睛再看，是不是比单纯“听”好多啦？
3) 第三步：用10分钟时间，再把这一节课的内容复习一遍。
▶ 加深记忆：可以对抗记忆曲线，记忆时间更长；
▶ 内化过程：检测自己刚才梳理思路的时候，逻辑是否正确、关键点有没有漏掉的。这就是所谓的内化过程，由于大脑对获取的信息经过好几道处理程序，从听到理解，从理解到写在纸上梳理逻辑结构，从梳理结构又和原文进行了比对。这样就能够原本信息传递到你这里就截止的一个过程延长啦，能够取得更好的学习效果。
给这个姑娘的第二种方法建议，是阅读。毕竟，如果你想获得更好的学习效果，花25分钟听一本书，远远不如花费两周时间每天平均阅读2小时、最终25小时阅读一本书的效果好。虽然相比之下，花25分钟听一本书的过程显然快乐多了。另外，通过知识付费专栏获得的是二手知识，是缩略版的，虽然可以触及的面似乎更大；只是，学习嘛，贪多嚼不烂。
为什么呢？因为“听”的是语言，“阅读”的是文字。所谓听，就是文盲的学习方式嘛。如果语言就够用了，6000年前人类吃饱撑的发明文字干啥呢？
通过自然语言和文字进行学习，差异在哪儿呢？第一是速度，第二是深度，第三是大脑调用程度。
1) 速度：阅读快至少3倍
▶ 以汉语为例，正常说话的语速在200-250字/每分钟，超过250字每分钟就会由于速度太快而无法理解了。也就是说，如果你听一门课，你听的速度是200字每分钟，10分钟可以听2000字。
▶ 一个大学毕业水平的成年人，正常的阅读速度是600字/分钟，遇到比较复杂的文本时阅读速度会有下降。那么，同样是2000字，你3分钟多一点就看完了。
▶ 换句话说，同样的内容，如果你用阅读的方式进行，同样时间里可以获取以听为方式3-4倍的信息量。时间就是金钱啊，朋友们。
2) 深度：复杂的结构带来深度的学习。自然语言是线性结构的，文字通常是树状结构的
▶ 自然语言是线性结构的，比较简单。从1说到2，从2说到3，好理解，也就不会深入。
▶ 文字通常是树状结构的，比较复杂。举个例子：第一章是综述，第二章到第四章是3个分别论述的点。但是在第二章里面有2个小点，小1和小2；第三章里面有4个小点，小1、小2、小3和小4；第四章里面有3个小点，小1、小2和小3。第五章是结论。你看，是不是跟Wendy老师此时写文章的方式一样？有一二三，还有一二三底下的符号标记。
▶ 你觉得哪一种方式会让人的学习更深刻，更加能够培养思维能力？
3) 大脑调用程度：听的时候，大脑这个CPU调用程度低，然而大脑用进废退。
即便同样是阅读，在过程中仅仅是走马观花一样的囫囵吞枣，和在过程中有与文字的互动、产生思考和总结，就又会得到不同的学习结果了。这就是为什么在读同一本书或者同一篇文章，有的人说好烧脑，有的人没看明白。当然，前面一种方式比后面一种方式更快乐。
04
如果学习不仅仅结果让人快乐，过程也能够让人快乐，那只有一种可能，就是一个人经过漫长的积累，产生了特定领域里的“专家记忆优势”，在该领域继续学习的时候，看起来比一般人要轻松得多。
所以，如果你有一点碎片时间，请少一点点时间刷抖音和、打王者荣耀，听听知识付费的专栏。如果你想得到更好的学习效果，请阅读。如果你想得到再好一点的学习效果，请“不动笔墨不读书”。
天道酬勤。功不唐捐。想要学习结果快乐，请放弃过程中的快乐。毕竟，上帝给谁的都不会太多。
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