家长经常会问：
我的孩子视力怎么样？能看到多少啊？
解读：
度数是原因，视力是结果，但并非绝对关系，相同度数下，视力可以相差3到5行！
很多家长容易把视力和度数混为一谈，其实这是完全不同的两个概念！家长所说的“能看到多少”指的是裸眼视力！
什么是裸眼视力呢?
裸眼视力：裸眼视力就是我们在体检测视力时医生告诉你的数值，例如4.8（0.6），4.8为五分记录，0.6为小数记录。
裸眼视力的多少是由眼睛的晶状体的屈光程度，透明度和眼轴长度决定的。它在一定程度上可以反应出眼睛的健康情况，大多数情况下我们体检测视力测得是裸眼视力。
而我们经常听到的“孩子近视多少度？”则是指的屈光度。
屈光度：通俗讲就是配眼镜时的度数。1屈光度或1D等于100度。
屈光度是屈光力的大小单位，以D表示，即指平行光线经过该屈光物质，以焦点在1m时该屈光物质的屈光力为1屈光度或1D。以透镜而言，是指透镜焦度的单位如一透镜的焦距1m时，则此镜片的屈折力为1D屈光度与焦距或反应。
眼镜跟视力究竟是怎么一回事呢？
一、眼睛焦点问题与视力恢复
屈光不正的眼睛，就是：
近视：焦点落在视网膜前。
远视：焦点落在视网膜后；
散光：是乱视，则有两个焦点。水平轴的两个焦点不聚在同一点上面。
调节很重要
视力恢复：
不落在视网膜上的焦点会导致视力模糊，要看清楚就需不同透镜进行康复训练。
近视使用凹透镜，发散光线，让在视网膜前的焦点可以后退，聚焦在视网膜上；
远视利用凸透镜，拉近焦点；散光，则用柱状镜修正。
这些修正镜片的屈折力就是我们所谓的「度数」，因此近视100度指的是某个眼睛需以100度的镜片将焦点聚焦在视网膜上。
视力定义与度数关系
视力可分裸视和矫正视力。所谓裸视就是未戴眼镜的视力，矫正视力则是戴上适当眼镜后测得的视力，平常我们所指的视力，是以矫正视力为准。视力与度数的关系用数位相机来比喻，可能比较容易了解。
如果眼睛是相机，视力就是相机的画素，1,000万画素一定比300万来得强。而度数则是对焦距的问题，也就是相机的对焦要转多少才能让焦距刚好对准的量，焦距没对准，1,000万画素的相机拍出来的可能比300万画素的更模糊。但也有可能焦距对准了，相片质量依然不佳！
以下因素会使相片成像不良，同样对应于眼睛的状况，也会导致视力不佳。
1 角膜白斑（镜头刮花）：可能需要角膜移植，才能恢复视力。
2 白内障（镜头中间发霉）：虽然没有近视、远视，视力也可能只有0.1。
3 视网膜病变（感光原件故障）：戴不戴眼镜对视力的影响都不大，因为感光原件坏了，再怎么对焦帮忙，效果也很有限。
4 弱视（数位运算处理器故障）：弱视的小孩戴上正确度数的眼镜，视力也可能只有0.5。
视力问题的痛
澄清视力与度数的迷思
同样的100度近视，在不同人的眼睛上，可能产生不同的裸视视力，且其落差可能很大，由0.1到0.6，甚至0.7都有可能。视力0.1可能是近视造成，也可能根本没有近视，而是由其他眼疾造成的。看完这篇文章，就不要再问近视100度等于视力零点几的问题了。
屈光度产生的主要原因就是视疲劳引起的眼球发生变形，眼轴变长，随着青少年身体发育，眼球还会逐渐拉长，导致屈光度逐渐加深，以每年50-200度的速度增长，而达到600度以上，形成高度近视的话，各类眼科疾病的发病率会大幅增加，甚至有致盲的危险。
同样屈光度300度，有调节能力好的人裸眼视力能到0.6甚至0.8，而有些人只能达到0.1或0.12。尽可能提升裸眼视力，同时减缓屈光度的进一步发展，这就是视力养护的两大意义所在。
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