我的小学老师们
师
恩
难
忘
师者，传道授业解惑
教师，人类灵魂工程师，备受尊崇的职业。
趁着今日教师节，想谈谈我的小学老师们，谈那些记忆中还无法褪去的事迹，趁着那些人和事还熠熠生辉时。
壹
98年时，家乡淹大水，道路泥泞不堪，我背着母亲缝制的简易蓝色书包，才入学前班，那年，我已经七岁；那年，冲入鼻孔的都是被水泡坏的味道，浑浊的河流、一踩一个泥坑的道路。
但心情依旧美好，充满期待，能跟哥哥姐姐他们一样进入校园，是件无比骄傲的事！
学前班是单独的校舍，红色的砖瓦房，很矮也很狭窄，需要穿过种着八棵梧桐树的巷子，每节课后，这片阴凉地就会被高年级的学生占据，我的老师姓侯，不让我们靠近这片最热闹的地方，她很好看，爱穿碎花裙子，周身总会有一股好闻的花露水味，新学期的桌椅往往会喷红色新漆，味很冲，而这股若有若无的香水味，总能把我们“解救”片刻。
刚开始，每次我们这些懵懂的小家伙总会给侯老师添麻烦，哭闹打架、互相追逐，规规矩矩收小手坐着不是孩童的天性，侯老师刚柔并济，打小手和奖励小红花两手抓，几节课过后，我们就服服帖帖，黑板上红色粉笔画出来的小红花和小彩旗，成为我学前班时最大的渴望。
学校老师不够用，侯老师一人身兼多科，拼音、数学、美术、手工，在那个启蒙阶段，我的拼音经常写得歪斜，手残党的我做风车时屡遭嘲笑，画出来的四不像更是惨不忍睹，而侯老师却极有耐心，她用木棍教我们识数，在户外让我们看纸风车如何转动，不厌其烦地教我们aoeiuü。
天下大雨时，中午难以归家，侯老师会买来各种包子，分发下去；
犹记得泥泞雨路，没穿套鞋的我湿漉漉的，脏兮兮的模样让同桌刻意远离，侯老师耐心替我烤干衣服、鞋袜，头发湿了，用毛巾抹干，若非她细心，一天的课是没办法好好听完的，感冒发烧更是在所难免。
这便是在我人生的白纸上涂上绚烂色彩的启蒙老师，感谢她在求知的初始阶段让我窥见知识的可贵和斑斓，更让我看到一位师者该有的模样。
师恩难忘
贰
学前班踏入一年级，我们换了班主任，姓谢，是在整个小学最令人闻风丧胆的严厉教师，她虽是女老师，但打人却从不手软，有几位同学甚至吓到不敢来学校。
幸运的是，我的语文一直靠前，被打的次数相对较少，可印象最深的一次挨打，却和一篇抄袭的作文有关。
从学校到家，有一段半小时的路，左边是连绵起伏的稻田，右边是一条蜿蜒的河，春天的稻谷还未播种，成片的紫云英在田间沟渠热闹地开着，我儿时颇为贪玩，不爱回家写作业，极爱在紫云英铺成的绿毯上奔跑打滚，也爱看高年级的同学放风筝。
半个小时的路，往往一个半小时才能回家。
玩得尽兴，当晚却忘了完成谢老师布置的看图写话作文，一大早跑到学校，颇有种“以权谋私”的小聪明，凭借小组长的身份，把本组成绩最好的同学作文鬼画符似地抄一遍。
这种耍弄小聪明的行为逃不过较真的谢老师，她的眼睛逼视我时，我哪敢撒谎，当即承认抄袭的恶行，谢老师从讲台下拿出戒尺，绷着脸，叫我伸直小手，我依稀记得当时紧张到嗓子眼的窒息感，谢老师体格大打人疼的话我早就听过很多次，我转过脸，才一下，眼泪便夺眶而出，毫无留情地追加两下后，我的手早就不属于自己了。
火辣辣的疼痛伴随了我整整一天，让我从心里恨死了这个绝情的老师，但多亏这种严格，我不敢对作业敷衍，错别字连篇的我养成随时查字典的习惯。不敢随便划倒笔，更不敢随便窃取他人劳动成果。
这个不敢，是见到老师后“忽然闭口立”，然后低头问好的本能，也是矫正错误、端正态度的悬空之刃。
她很少夸人，爱制定规矩，哪个事情没做好挨打多少下，作业罚抄多少遍，谢老师都会有明确规定，一旦触犯，她会坚决执行，课前收拾一顿后，才开始声情并茂地讲课，因为太严厉，上课没有人敢分心做其他事，即使语文成绩最好的孩子，也不敢随便举手回答问题，大概是怕答错受罚，一堂课下来，手心都能冒出一些冷汗。
谢老师带了我们三年，在三年的时间，不少人被打了几次，她对荣誉极为看重，学校的比赛，她会指定合适的人参与，“六一”儿童节的才艺表演，她会亲自指导，有些集体合唱，为了让我们不忘词，还得回去抄写多遍，合唱时若有人假唱，她一通斥责后还会留校单独指导。
学校的操场杂草很多，劳动课大多是拔草，唯有此刻她会任由我们胡闹片刻，捉蛐蛐、钓小洞里的“地老虎”虫、拔草比赛，甚至翻单杠、屈单膝斗拐、跳皮筋，她大都会睁只眼闭只眼，或许是懂得张弛有道，被打了很多次的同学记恨她，而家长大多会感谢她，孩子不听话就会搬出“谢老师”三个字，立马规规矩矩，噤若寒蝉。
都说严师出高徒，但并非所有严师的徒弟们都能理解和感恩戴德，时隔多年，在自己做了七八年培训老师后，更是感受到现在学生缺少对老师和规则敬畏的可怕，辱骂羞辱老师在那时的我们看来是不敢想象的，半跪的老师教不出直立的学生，爱之深情之切的责罚如果有天都变成了温言软语，那么，那些伴随学生的恶习又怎么会被爱子心切的父母们剪除掉呢？
谢老师，愿你一切安好，我不是高徒，但依然理解您的初心，感激您不在乎外界评判和学生记恨所做的一切。
叁
三年级结束，班主任虽依然是女语文老师，但教学风格却与谢老师截然不同，每次我给学生讲毕淑敏，我都能代入她的身影，那遮住脸庞的齐肩短发，完美符合了语文老师该有的模样。
她仿若知心的姐姐，能够用那双善解人意的眼睛，让你畅所欲言，也让你心生喜欢。
她是黄老师，很多次地出现在我的作文中，即使毕业多年，很多同学仍自发组织前去探望。
黄老师说话很温软，但你不认真听讲时，她瞪人的眼神又会很凶，她不爱打人，即使打我们，都如蜻蜓点水，轻挨几下。可她的厉害之处在于循循善诱的聊天，她好像能猜透你的所想，一番心灵洗礼后，再顽劣不堪的学生都能乖乖缴械投降，如同大闹天宫的孙猴子同时被唐僧紧箍咒和如来的五指山降服，而这咒语和五指山，都是发自肺腑的老师之爱。她认真负责到我们不敢有一丝的马虎大意，更不用说责怪。
静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前依然明亮，每当我静静走过你窗前，明亮的灯光照亮我心房。
黄老师契合了歌词中的每个字，她每一份作业都会写满批注，以至于还没到学期末，不少同学就得换作文本，那倾注心血的每个工整红字，都如同明亮灯光引领着我们前行。
她鼓励我们自己办主题黑板报、手抄报，为此班上每个人都会出谋划策，用粉笔在黑板上留下自己的心血，她好像很早便懂得了你画我猜的小游戏，让孩子尽请上台表演比划，其他同学猜出她比划的词语或者成语，为此我深深爱上中国博大精深的文化，对成语和历史故事大量阅读，就想比划出所有人都猜不出的成语故事。她也会借用一切道具活跃课堂气氛，让大多数同学都能主动举手回答问题，即使答错，也仅仅是给予鼓励的微笑。
六年级那年，我们即将毕业，黄老师对我委以重任，让我担任学校“六一”儿童节的学校主持人，我对着台词日复一日地练习，黄老师坐在一旁，一个字一个字地教导，从抑扬顿挫到情感表现方式，以及手势腔调，她都亲自演绎一遍后再让我大胆尝试，反复训练，即使有一些小毛病，她都会抿着嘴，摇摇头表示再来，便是这般严格要求，才能在舞台上从容自若。
那次六一主持，大概是我做得最给父母长脸的事情，很多乡亲来校看节目，发现台上点了额头红星化了妆的我，半天才认出来，回家逢人便夸我有出息，我爸妈笑得合不拢嘴。
临近毕业，黄老师絮絮叨叨，给我们交代了很多，像一位母亲向远行的孩子叮嘱出门在外的事项，她怕我们这种从乡村出来的孩子自卑，不敢和城镇的孩子去竞争，但又怕社会这个染缸让自尊心很强的我们变得虚荣，她说“不忘初心方得始终”，我记到了今天，每次不管多迷茫，回一趟老家，重新开始触碰文字和读书，回想起黄老师的这句教导，便又能元气满满，大步向前。
感谢有你，黄老师，您就像我人生的初心，告诉我一个教育者该有的姿态和模样，一个人该有的细心和初心。
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。这首诗，用来送给老师再合适不过了，在这个特殊的节日，愿所有老师节日安康，幸福喜乐！
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