教育孩子, 切忌唠叨!

教育孩子，切忌唠唠叨叨，喋喋不休。父母对自己的孩子总是不放心，千叮咛万嘱咐，对孩子的所作所为总是不满意，横挑刺竖找茬，恨铁不成钢，总觉得没有别人家的好。这样做的危害非常大，父母一定不要唠唠叨叨了，什么时候学会闭嘴，让孩子自己管理自己，家长做到适时地提醒一下就好了。

实际上父母过多的叮咛，并不能起到预期的效果，反而会因为过于“唠叨”使孩子感到不耐烦而听不进去，或者听得太多感到麻木。

父母的唠叨忽视了孩子的感受，没有照顾到孩子的自尊，所以往往会引起孩子的逆反心理。温顺的孩子会假装倾听，极端一点的孩子就会表现出讨厌，甚至逆着干。

另外，家长的唠叨，是扼杀孩子责任感的重要原因之一。“饭来张口，衣来伸手。”说的就是这样教育出来的孩子。家长不停的唠叨和说教，容易让孩子产生依赖心理，他们认为反正有人会提醒，便不会用心做事。而当问题出现以后，就会把责任推到家长身上。所以，长期被唠叨的孩子，缺少责任感和独立意识，变得懒惰、散漫，通常会唯家长是瞻，难获得个性自由和全面发展。

心理学上，机体在接受某种刺激过多的时候，会出现自然而然的逃避倾向。这是人类出于本能的一种自我保护性的心理反应。由于人的这个特征，在受到外界刺激过多、过强或者作用时间过久时，会使人的心理极不耐烦甚至产生逆反情绪。这种心理现象就叫作“超限效应”。“超限效应”提醒家长们:人的心理对任何刺激通常都会有一个承受的极限，如果超过了这个极限，就会向相反的方向转化，也就是我们常说的“物极必反”。

当父母批评孩子的时候，应该记住:孩子犯了一次错，只能批评一次。如果需要再次批评的时候，要注意换个角度，用不同的话语去提醒孩子，这样才不会让孩子觉得因为同样的错误被父母“穷追不舍”，也不会因此对父母的说教感到厌烦。如果对于一个错误，父母一次、两次、三次，甚至四次五次地做出同样的批评，就会使孩子原本感到有些内疚不安的心情转变为不耐烦，最后发展到反感至极，甚至出现“我偏要这样做”的逆反心理。

为了避免批评时的“超限效应”，父母在教育孩子的时候要注意:要订立规则。如果孩子违反规则一次、两次，可以批评，但如果在此基础上仍旧违反，就要根据规则采取一些惩罚性的措施，不能只说不做，否则也会降低父母在孩子心中的威信。

有些父母可能认为，对孩子批评多了不好，那多表扬肯定没错了吧?其实表扬也同样存在着“超限效应”。表扬太多，会让孩子觉得父母是在哄自己，名义上是表扬、实际上是在提醒他这方面做得不够好，要多注意。于是孩子一听到类似的表扬、就会感到不舒服。

还有些父母喜欢对孩子进行过多的大而空的说教。孩子即使认为父母的话在理，也会由于在短时间内遭受集中“轰炸”而感到难以承受。这也是许多青少年爱和父母犟嘴的原因。

教育孩子，最要不得整天跟在孩子屁股后面，唠唠叨叨，喋喋不休，这也管那也说，不敢放手，最后反而会遭受孩子的白眼，受到孩子的反叛。

父母要尝试着在孩子面前树立威信，建立自己的权威地位。给孩子发布指令要简洁干脆，不能拖泥带水。比如孩子没有礼貌，在公众场合大吵大闹的时候，只需要“嘘！”，孩子就能心领神会，安静下来。有时候，一个眼神，一个动作比起唠叨要有用的多。

总之，无论是批评还是表扬、甚至只是平时的教育，父母都应该掌握好“度”。任何事情如果过度，就会产生“超限效应”;如果不及，又达不到既定目的。所以只有掌握好火候分寸，做到恰到好处，才得到理想的教育效果。

内容来自：半支粉笔