轻快地...
活泼地...
美妙的...
绚烂的...
这些词汇往往都是绘本馆的馆长想要带给孩子们的，因为他们都是本着一颗热爱儿童的心态去开绘本馆。
通过接触绘本，看到了孩子们灿烂的笑容，和每一天的不停变化，终于明白了，为什么有那么多人在从事教育行业。
因为教育的收获是那么的甜蜜而又纯真。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这是每一个人在开始接触书籍时最早接触的一句词汇。而我们也是从这句话开始了人生的读书事业。
但是随着社会信息的发展，越来越多的好玩意儿也是越来越多，孩子们的关注力也逐渐的从书本上跳出去寻找他们认为或者值得他们关注的焦点了。
但是孩子们是喜欢了，家长也有更多的时间去做自己想做的事情了。可越来越严重的问题，也接踵而至了。很多很多的妈妈开始对我们表示:
我们在学龄前就已经给孩子们报了很多的特长班，比如书法啊、体能训练啊、机器人啊、舞蹈啊等等之类的。但是在即将要入托之前，孩子们识字能力两只手都能数的过来，这...这真的是既尴尬又无奈。读书识字这个问题，可不像做饭那么简单，通过一天就可以达到完成。没有个日积月累还真不是个办法。
所以说，你哪天在大街上看到谁家的小孩，都3-4岁了说话吐字都不清楚，这一定是语言没学好的表现，这是问题，需要我们绘本来拯救。
好的绘本如同清风，像是绚烂的过山车，让孩子们畅游在美妙的书海世界里。
我们做教育衔接工作的人啊，都想留个好名声，让每一位从咱们绘本馆走出去的家长都知道这里确实能让孩子增长知识和阅历。所以很多绘本馆的馆长都表示，一定要让孩子们在入托前顺利的与托儿所教育挂钩，让孩子们不痛苦的去学习，开开心心上学，平平安安回家。
如何做好教育事业，让孩子们触摸语言的丰富与美丽
真的想做好一家绘本馆，其实并不容易。这需要有一颗细腻的心才能打点好一切。孩子们喜欢什么样的书籍，家长们对于绘本的认知度，以及咱们的老师备课的细心度，每一个环节都是必不可少的。
虽然我们都知道绘本的课程，都是需要读、画、说、演这四类穿插，才能达到最好的效果。有些其他的绘本馆就喜欢图省事，非要舍去一块来图简单。但我觉得做事做人都是一样的，绘本行业是为了培养幼儿的阅读习惯，是让孩子们在阅读中认知世界，丰富语言，只有实事求是的去做，才能不勿施于人啊。
激发阅读习惯，氛围是头等关键。
其实要让阅读成为每一个孩子的习惯，强迫是不可取的。而是要循序渐进挖掘适合幼儿阅读的绘本，做成标记区分门别类的给家长们做好只因或者引导。老师们起码也要了解一番绘本，只有自己了解了，给家长介绍的时候才能坦然自然的去介绍。
换句话来说，你只有了解了，才能更加自信的去推销绘本的优势呀~
那么激发阅读习惯，为什么氛围很关键呢?其实能够让幼儿们自主的去阅读，绘本必须要有四点要求，首先要有出色的创意、另外联想丰富，其次幽默和谐，最好还要有精美的画面和文字叙述。
这一类的绘本特别受到幼儿们的喜欢，所以在众多的绘本当中，我们可以仔细的寻找一番，来做成适合开设的绘本课程，激发孩子们的兴趣。
另外阅读还需要营造一个良好的阅读环境，在家长来到绘本馆等待上课的时候，最好能够设计一个宽松、愉快、和谐的绘本阅读的环境，可以让幼儿们随手可及，无拘无束，大胆的去遨游在绘本之中。
最后，在老师上课的同时，家长们最好也能够自主的翻阅一下书架上的绘本。因为他们不单纯想让孩子们翻阅自己，也希望成年人翻阅自己。放下手中的手机和业务，静下心来，看一下绘本，寻找一下儿时已经不复存在的那点小调调也未尝不可，即可以身心放松，还能够洗刷心灵，说不定还能淘到一本适合你与孩子共同伴读的绘本呢。
选择绘本要适度，适合年龄才是好。爱读是好事，伴读才是关键。
最近我发现了一个小秘密，许多家长老还书借书的时候，我总会发现家长们还的是一些"洞洞、羽毛"之类的异性书。我以为他们家的宝宝年龄还小，所以随口一问才发现，有的已经5/6岁了，这不免让我有些惊讶。但随后再问才知道，其中一小部分的孩子是没见过这样的书单纯为了好玩才借阅的，而大多数的孩子，在语言或者表达能力上可以看得出来，年龄和阅读习惯不在一个年龄段上。
是什么原因造成了这个结果?需要问过才知道。不妨如果你遇到了也可以静下心来跟家长们聊聊。其实很多的家长他们都很忙，给孩子们阅读过一遍之后，绘本就扔在哪里，任由孩子们自行去看了，而家长则是开始忙活自己的事情，但这样做的做法是错误的，因为伴读不仅仅是增加感情，更是引导孩子们走上正确读书的一个开端。不能因为偷点懒，反正也读过一遍就去自欺欺人了。
要深知，教育是一个长久的活，并非一朝一夕，我们做绘本馆的作用也只是让孩子们尽可能的去喜欢上绘本，而家长回家的伴读是任何东西都无法取代的位置，所以我们做绘本馆的老师们也要给家长们灌输这种想法，亲子伴读是无法取代和比拟的，是需要家长和孩子们共同来完成的，而绘本的课程帮助家长们保驾护航让孩子们对绘本和阅读更加喜欢，走的更稳，更远。
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