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上个月，我给两岁多的女儿报了英语启蒙体验课，钱不多，但是在“妈妈群”里引起了很大的反响。
妈妈们都觉得年龄太小了，中文都说不清楚，能学会英语吗？万一小孩把英语和母语搞混，以后不利于学习汉语拼音怎么办？
我笑了笑。孩子就像一张白纸，语言学习是越早越好，要不然，我们怎么做胎教呢？
我女儿半岁开始上早早教，大概是一岁五个月的时候开始英语启蒙，到一岁七八个月的时候，已经会用英语给我说“早安”“晚安”，有时还会哼简单的英文儿歌。
要知道，她才学习两个月。到现在，两岁半的她能说些简短的句子了。
下面我给出三个方法，让你在家也能给孩子做英语启蒙。
01
利用电视和手机进行英语启蒙
手机和电视不只用来娱乐的，它们还可以用来做英语启蒙。
第一步，下载几个英语启蒙的APP。第二步，把APP打开。每天给他放半小时的英文儿歌就可以啦，是不是特别简单。
哪怕是从来没有学习过英语的你，还是孩子的爷爷奶奶外公外婆，只要有智能手机就可以完成。
我们的这个阶段主要目的，是给孩子磨耳朵。你完全不用担心她是否能听懂，是否能理解。
对于婴幼儿来说，最好磨耳朵的方法是听英文儿歌，它的节奏都是特别欢快的，并且就几个单词翻来覆去地唱，这样能很快的让孩子的大脑产生记忆。
大一点的孩子，还可以放半个小时的全英文的动画。电视上有丰富的画面，可以帮助孩子理解他所听到的语言。
你可千万别低估孩子的理解能力，他们聪明着呢！
像我女儿，两岁的时候看了小猪佩奇，一次刚刚下完雨就带她出门，专去跳有水的地方。
我提醒她：“你别把鞋打湿了哟。”
她高兴地回我说：“妈妈，我是佩奇，要跳泥坑，还要女王来。”
你看她完全能看懂。
02
最好的语言老师是妈妈
Wendy博士在《如何开发孩子的英语潜力》一书中指出，语言的学习过程是一个不断互动的过程，孩子小的时候，互动的人最好是妈妈。
你想想，孩子小的时候，最依恋谁？是妈妈。最喜欢听谁的声音？也是妈妈的，对不对？所以孩子在学英语的时候，如果有妈妈的互动，学起来会更快更好。
看了Wendy博士的书之后我便开始有意识的和女儿互动，比如当着她的面边学边唱：eat allday eat all day o no ！stop!drink all day drink all dayo,no！stop！
大概唱了四五天的样子，那天她自己一边玩玩具，一边高兴的哼唱这首歌。那时她才一岁八个月，五个字的句子都说太明白，居然能哼唱出来儿歌。
当时我激动得流下了眼泪。
孩子天生就是的语言学家。
不要觉得唱得不好，唱得不对，就不唱，或者觉得在孩子面前唱得难听很丢人，孩子不会这样想你的，孩子还会觉得，哇，我的妈妈好厉害。无意间，你就是他学习的榜样。
我们并不是在教孩子，而是和孩子一起学习。好不好有什么关系呢？
03
进行有效的情景互动
我们学习语言的目的是用它来交流的。
所以，一定要选择一些，和我们生活息息相关的话题来交流，简单来说就是吃喝拉撒睡的问题，比如：What would you like to eat?（你想吃什么？） washyour hands（洗洗你的手）等等。
场景最好选择在家里，其次是超市的生鲜区。这些地方的对话重复率极高，能让孩子知道到你此时在说什么。
比如逛超市看到草莓，你就指着草莓对他说：strawberries.西瓜：watermelon.芒果：mango.看到什么说什么就对了。
这过程中千万别说：西瓜西瓜watermelon，芒果芒果mango，小猪小猪pig。这是在教孩子，不是互动，孩子就无法进入英语的语境中，会教出典型的哑巴英语。
像我问女儿想不想吃香蕉的时候，我会先拿着香蕉告诉她：“this is a banana,.do you want to eat it? Want ?want ?”重复地对她说几次后。
她想了想说：“Mum，want.”这样她就知道了，哦，banana是香蕉，want是想，妈妈是在问我想不想吃香蕉。
你看我没有对她说：“记住哈，banana 香蕉banana香蕉，Want 想want想。”
但是她看到了，就理解了。
后来有次她想吃蓝莓，很自然地对我说：九月 want吃blueberries。
只要她开口说，不管她说得好不好，对不对，都要及时鼓励她。千万不要纠正，因为我们学说第一句话的时候同样说不好。
如果你们互动了很久，你的孩子还是不开口说，或者他还是说中文，不要责怪他，因为他现在还处在学习英语的婴儿时期，在努力学习他所听到的一切，这时只需要加大词汇量的输入即可。
你想想，孩子小的时候，在听了我们长达五六个月的说话后，才叫出第一声爸爸妈妈。听懂一些简单的指令，所以千万不要心急。
04
利用好神经元事半功倍
卓克科技参考有一讲就是教我们如何利用神经元学好英语。
语言中枢的神经元，从胎儿时期，一直到两岁，是它的高速发展的阶段，两岁过后，这些高速发展像一团乱麻的神经元们，开始慢慢减少。六到八岁时减少到达顶峰，十二岁的时候趋于成年人的水平。
这也是我们越长大学习语言越困难的原因。
什么是神经元减少呢？简单来说就是让这些乱成一团麻的神经元们，两两拉手，拉到手的神经元越多，就减少得越多，只要手拉到后它们就会白头偕老。而没有拉到手的单身神经元，它的小手就不会再长。
既然减少是必然，我们就可以利用减少为我们所用。
用神经元的这个特点来帮助我们学习语言，就会达到事半功倍的效果。怎么来使它建立有效的链接呢？
不断地对神经元进行刺激，就像上面说过的，反复听英文儿歌，反复对孩子说句子，看到什么就说什么，语言中枢的神经元就会自动链接在一起。
所以只要我们说的是汉语，不管你是粤语，京腔，还是西南官话，在一起几天我们就能相互听懂对方在说什么，原因就是汉语的神经元，在我们还是小孩的时候就已经做了有效的链接。
哪怕你根本不会说英语，不能和他互动，利用神经元的特点，每天抽半小时的时间，利用手机，电视放英文儿歌，或者动画片给他磨耳朵，就会把说英语的神经元链接起来。
如果实在没有时间，也可以每天十分钟二十分钟，坚持下去，效果都会比三年级后开始好得多。并且上小学后学习英语，也要比从来没有做过启蒙的孩子轻松很多。
05
写在最后
汉语和英语是两个不同体系的语言，根本不存在弄混的问题。语言类的学习越早开始越好，在孩子的小脑袋里打上印记，叫习得性语言。在孩子的脑子中相当于第二母语。
在学习过程中，你的孩子如果突然非常抗拒，千万别去逼她学习。
这时候，我们要做的是默默地陪她玩耍，等她的厌恶期过后，重新开始学习。
学习是一个长期持续的过程，出现懈怠和厌烦是很正常的。我们都有几天不想上班呢。
如果你的孩子已经七八岁了，千万别着急，记住语言学习的原则一定是：先听后说最后才是读和写，千万别搞混了。但是在磨完耳朵后，拼读一定要跟上。
这世界上根本就没有天生的语言天才，有的不过是对的方法和勤奋的练习。你要相信你的孩子，不管何时开始，他也可以。
作者：龚大大，两岁女孩的妈妈，喜欢分享育儿心得，新媒体故事文写作者。
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