朗读短文的分值是30分,短文从六十篇作品中随机选取一篇作为测试篇目。时间限制为4分钟,语调、语速的考查贯穿全篇。
“朗读短文”不是单纯地念字,也不是像念经一样,它也要注意停顿、重音,要有感情和声音的变化。
它也与“有感情地朗诵全文”不同,朗读虽然也讲究语言的艺术性,但它必须接近真实自然的生活语言。在实际测试中,如果过于注重感情表达,可能会增字、丢字、改字,反而成为了扣分项。
“朗读短文”还要努力克服方言音的影响,方言音中常常出现边鼻音不分、前后鼻韵母不分、语调不准等问题,这些都是扣分项。
在朗读短文这个环节,我们依然要把注意力放在语音的准确上,不增字、丢字、改字,不回读。
Putonghua Shuiping Ceshi
注意语音规范
语流音变
上声的变调、“一”“不”的变调、“啊”的变读、轻声词、儿化都是需要留意的地方。
【熊苑小卡片】
多音字
在朗读的文稿中,多音字是容易被误读的“灾区”。区分多音字可以从不同音的不同意义、不同使用场合来区分。比如常见的“为”“似”“处”等。
异读字
有一部分词,意义相同或基本相同,但在习惯上有两个或多个不同的读法。主要为破音异读(失时不雨yù,民且狼顾。)、通假异读(学而时习之,不亦说yuè乎?)、古音异读(可汗kè hán问所欲,木兰不用尚书郎。)、外族语言异读(大宛yuān闻汉之饶财,欲通不得)。
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注意朗读技巧
停顿
朗读中停顿的位置也有其意义,停顿可以帮助准确理解句意和文意,正确分析语句结构,恰当想象文字所体现的情境,还能合理处理标点符号。
停顿主要分为语法停顿,如第56号作品,“台湾岛形状狭长,/从东到西,/最宽处只有一百四十多公里;//由南至北,/最长的地方约有三百九十多公里。///地形像一个纺织用的梭子。”此外还有逻辑停顿和感情停顿。
重音
重音常常和停顿一起,使语意表达更清楚准确,使感情色彩更鲜明。重音有几下几种情况:语法重音、强调重音和感情重音。
语法重音一般不带有特别强调的色彩,按平时的语言习惯重度即可。
强调重音会根据表达目的的不同,落在不同的词语上,这样所揭示的含义不同,表达效果也不一样。
感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
语调
语调是情感的产物,具有明显的感情色彩。在朗读过程中注意语调的升降变化,就有了动听的腔调和音乐美,也就能够更好地表达不同的感情。
语调通常有四种形式:上扬调、下抑调、平直调和曲折调。
节奏
朗读时的语速须与的情境相适应,根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理,也要根据具体的内容有所变化。
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评分标准
错读音节、增读音节、漏音节都属于读音错误,都要扣分。
每错读一个音节,扣0.1分;每增读或漏读一个音节,都扣0.1分。
声母、韵母的系统性语音缺陷,视程度扣0.5分、1分、2分。
语调偏误,视程度扣0.5分、1分、2分。
停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。
朗读不流畅(包括回读),视程度扣0.5分、1分、2分。
朗读超时,扣1分。
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