朗读短文的分值是30分，短文从六十篇作品中随机选取一篇作为测试篇目。时间限制为4分钟，语调、语速的考查贯穿全篇。
“朗读短文”不是单纯地念字，也不是像念经一样，它也要注意停顿、重音，要有感情和声音的变化。
它也与“有感情地朗诵全文”不同，朗读虽然也讲究语言的艺术性，但它必须接近真实自然的生活语言。在实际测试中，如果过于注重感情表达，可能会增字、丢字、改字，反而成为了扣分项。
“朗读短文”还要努力克服方言音的影响，方言音中常常出现边鼻音不分、前后鼻韵母不分、语调不准等问题，这些都是扣分项。
在朗读短文这个环节，我们依然要把注意力放在语音的准确上，不增字、丢字、改字，不回读。
Putonghua Shuiping Ceshi
注意语音规范
语流音变
上声的变调、“一”“不”的变调、“啊”的变读、轻声词、儿化都是需要留意的地方。
【熊苑小卡片】
多音字
在朗读的文稿中，多音字是容易被误读的“灾区”。区分多音字可以从不同音的不同意义、不同使用场合来区分。比如常见的“为”“似”“处”等。
异读字
有一部分词，意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或多个不同的读法。主要为破音异读（失时不雨yù，民且狼顾。）、通假异读（学而时习之，不亦说yuè乎？）、古音异读（可汗kè hán问所欲，木兰不用尚书郎。）、外族语言异读（大宛yuān闻汉之饶财，欲通不得）。
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注意朗读技巧
停顿
朗读中停顿的位置也有其意义，停顿可以帮助准确理解句意和文意，正确分析语句结构，恰当想象文字所体现的情境，还能合理处理标点符号。
停顿主要分为语法停顿，如第56号作品，“台湾岛形状狭长，/从东到西，/最宽处只有一百四十多公里；//由南至北，/最长的地方约有三百九十多公里。///地形像一个纺织用的梭子。”此外还有逻辑停顿和感情停顿。
重音
重音常常和停顿一起，使语意表达更清楚准确，使感情色彩更鲜明。重音有几下几种情况：语法重音、强调重音和感情重音。
语法重音一般不带有特别强调的色彩，按平时的语言习惯重度即可。
强调重音会根据表达目的的不同，落在不同的词语上，这样所揭示的含义不同，表达效果也不一样。
感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
语调
语调是情感的产物，具有明显的感情色彩。在朗读过程中注意语调的升降变化，就有了动听的腔调和音乐美，也就能够更好地表达不同的感情。
语调通常有四种形式：上扬调、下抑调、平直调和曲折调。
节奏
朗读时的语速须与的情境相适应，根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理，也要根据具体的内容有所变化。
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评分标准
错读音节、增读音节、漏音节都属于读音错误，都要扣分。
每错读一个音节，扣0.1分；每增读或漏读一个音节，都扣0.1分。
声母、韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分、2分。
语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。
停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。
朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。
朗读超时，扣1分。
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