为全面落实我区中小学幼儿园教师职称制度改革，完善教师职称评定量化管理办法，促进教师工作热情，提高教学业绩，引导教师爱岗敬业，潜心教书育人，依据我区中小学教师职称评审推荐办法，现结合我镇小学实际，制定本校职称评审量化考核方案：
一、 出勤（9分）
考核教职工出勤情况，每学年满分9分,每学期各占4.5分。
考核方案：
每学期统计一次（4.5分）
1、迟到、早退（1.5分）：教师因事迟到、或早退（不影响工作情况下）每学期不超过10次视为全勤，本项均得1.5分。超过10次，每次扣分0.04分，每学期扣完为止。
2、病事假（3分）：教师因病或事需请假，经领导批准后有效，每天扣分0.04分，每学期扣完为止（本项教职工住院期间不计，需提供住院单据证明）。
3、旷工按每半天1分扣除（私自离校不请假视为旷工半天）。
4、上级或学校安排外出公务及本校考勤制度规定的假期等按出勤对待。确定的工伤人员在规定时间内休养按出勤对待。
二、 学生教育（2分）
考核教师对所教班级学生进行思想教育和安全教育情况，每学年满分2分。
考核方案：
1、教育情况（1分）：教师对所教班级学生按要求进行思想教育和安全教育得1分。若出现被上级领导落实的由相关教师疏忽造成安全、违纪等影响学校声誉的上访问题和事故，相关责任教师本项不得分。
2、检查情况（1分）：上级领导检查过程中出现没按要求完成任务(如晨午检记录、值班值守情况和记录、缺课追踪记录、班级安全教育记录，无视课堂学生违纪等)扣相关责任人每次0.2分，最高不超1分。
三、 工作量（15分）
考核教师工作量情况，满分15分。超工作量14-15分，满工作量13分，工作量不足的按实际工作量核算分数标准。
参考标准：学校人均工作量每周大约课时数（不含托管自习且周课时数以每学期实际为准）为满工作量，每学年核分13分。（本年度按周工作量11节核算）
考核方案：
1、根据教职工每学年实际工作量核算分数，参照人均标准课时数每增加或减少一节上下浮动0.2分，最高不超过15分。
2、学校处室工作人员工作量说明：校长(含主持工作副校长)不任课核算每周满工作量；副校长及主任级别领导干部和伙房管理员每周任课4节核算为满工作量；党务干部、少先队大队辅导员及专职处室工作人员核算工作量每周加4节；兼职图书管理员、实验室、各种功能室等工作的教职工核算工作量每周加2节。
3、根据学科备课、教案、作业处理等特点任语文、数学、英语科目教师每周核算工作量加1节。
4、女教师产假及哺乳期间和确定的工伤人员休养时间按满工作量对待。
5、因病事假连续请假超一个月，经本人申请和提供相关证明。经领导班子商议后可按每月扣除本项总得分1/8核算工作量分数。
6、本项核算若每学期课程工作量有变化，则按学期实际工作量核算。
四、 落实教学常规情况（7分）
考核教师平时工作表现，共7个方面，每项占1分。
考核方案：
1、 教学计划（1分）：以教务处记录为准，每学期各占0.5分。
2、 备课撰写教案（1分）：以每学年教务处记录为准，教案齐全、有实用性得0.5分，每学期教案各占0.25分；每学年缺集体备课记录或不参加集体备课每次扣0.1分，最多扣0.5分。
3、 课堂教学（1分）：以上级领导检查为准，出现上课不及时到岗、空岗、坐着讲课、课堂接打手机等违反课堂常规情况每次扣0.2分。若由于空岗，出现课堂安全事件，本项当年不得分。
4、 作业设置与批改(1分):以领导检查和教务处记录为准，按要求全批全改，有回判，无漏判和错判，有激励性评语，有批改记录，检查出现问题每次每项扣0.1分。每学年作业检查和批改记录各占0.5分。
5、 听课(1分)：以教务处记录为准（病事假或者学校另安排任务不记录），未按学校要求参加听公开课或者评课每次扣0.1分。
6、 教研（1分）:以教务处安排记录为准（病事假或者学校另安排任务不记录），未经学校允许不参加教研活动每次扣0.2分。
7、 教学总结（1分）：以教务处记录为准，每学期各占0.5分。
说明：因身体或工作需要未安排课程、及无作业设置科目的教职工本项最高给分6分。
五、教学水平评价（28分）
考核教职工每学年教学水平情况，共分四个等次：优秀25分-28分，良好21分-24分，一般17分-20分，差16分以下（含16分）。
考核方案：
（一）、统考科目：根据实际情况，此评价分上、下两个学期核算。
1、教学任务达成（10.5分）：教师按学校要求完成本学科每学期教学任务得10.5分。
2、教学水平评价（6分）：以每学期统考科目期末成绩核算分数，以本校同年级同学科第一名为最高参照标准，平均分与全校第一相差0-3分（含3分）范围内确定为每学期优秀等次。每学期按名次依次加分3分、2.5分、2分、（本等次超过3人，三名以后均加2分）；平均分与全校第一相差3-10分（含10分）范围内确定为每学期良好等次。每学期按名次依次加分1.5分、1分、0.5分（本等次超过3人，三名以后均取0.5分）；平均分与全校第一相差10分以下范围内确定为每学期一般等次，本等次不加分；没有按规定完成教学任务且教学成绩差距大于20分以上，并且引起家长上访造成较坏影响的，教学评价确定为差等次，本等次得负2.5分。
3、 特殊说明：(1)根据全校实际情况，若同年级同学科所任课程有单双班，且排名单班在前，则任教双班教师每学期上浮一个名次加0.5分(总分不超过最高分)。
(2)如果教师本人单科成绩学期平均分大于或等于全区平均分，则相关教师均按本学期上浮一个名次再加0.5分核算。
（二）、非统考科目：根据实际情况，本评价每学年核算一次
1、教学任务达成（21分）：教师按学校要求完成全学年本学科教学任务得21分。
2、体育教师：以全镇（校）小学每学年体育比赛成绩（运动会田径比赛）为考核分数，计算体育教师所任所有班级平均分，参照统考科目确定出等次及得分。
具体划分标准：以每学年镇运动会比赛成绩核算分数，计算体育教师所任班级平均分，以平均分第一名为最高参照标准，平均分相差0-3分（含3分）范围内确定为优秀等次，分别加4-6分；平均分相差3-10分为良好等次，分别加1-3分；平均分相差10分以下确定为一般等次，本项不加分；差等次确定与统考科目相同。
3、音、美、信息、书法等专职教师：以每学年取得上级比赛成绩确定等次及相关得分。
具体划分标准：每学年参加比赛取得团体（三人以上）国家级或市级一等奖成绩，相关专职教师加6分；取得团体市级三等奖及区级一等奖以上成绩，相关专职教师加分5分，取得团体区级三等奖以上成绩，相关专职教师加分3分，取得团体镇级奖励，相关专职教师加1分。指导的学生取得个人奖项，按国家、市级、区级、镇级分别加分4、3、2、1分。以上团体和个人成绩每名专职教师只取最高成绩，不累加。
4、其他无统考和比赛成绩成绩科目专职教师（科学、道法等）：教师每学年均按良好最后等次（21分）计算。（此项若出现可比成绩则参照有成绩科目进行核算）。
5、校长及领导班子成员：（1）、任教统考课程可按统考科目与教师一起核算或者可参照领导班子评价标准核算。
(2)、领导班子评价标准：
完成本职工作：每学年得21分。
承包年级领导所负责年级总成绩超过镇另外一所学校同年级，相关领导按优秀等次每学期加2.25分核算；未超过镇另外一所学校同年级按良好等次加1.5分核算；校长按领导班子平均分核算。
六、特殊情况：若本单位教职工出现重大疾病（良恶性脑瘤、血液病、恶性肿瘤）或重大外伤需治疗修养时间超过一学期或整个学年，需提供相关证明，经领导班子及上级领导同意后，学年量化考核总分按本单位正常上班人员最后一名减1分核算分数。
2019.8新稿
本方案经全体教师会议通过，以下是教师签名：
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