1.勤操4指、5指独立
手指的灵活度决定了钢琴的演奏效果,如果手指比较笨拙,只能靠勤奋来弥补先天的不足,每天只要有时间就练习4指,提高4指掌关节的灵活性、指关节的支撑能力,只要坚持练习,肯定会有成效。因为4指的“天然肉垫”是很“肥沃”的。“五指”独立有两层含义:一是指第5根手指的独立性。很多学生喜欢将腕的动作取代第5指的任何动作,这样会助长第5指的惰性,而且声音听起来也干涩缺乏变化;二是指5个手指的独立性。练琴的主要目的是锻炼每个手指,充分发挥每个手指的潜力,经常听见的“凹凸不平”的音阶、“跌跌撞撞”的十六分音符就是五个手指不够独立的产物。
2.双手演奏先动脑
在练琴之前,先默读乐谱,在弹奏中每一个细节都是由大脑指挥的,不是任由手指自由发展,注意里不能集中的孩子经常会大脑“开小差”,就会弹错琴,要注意控制,养成注意力集中的好习惯。
3.视、奏对应耳听为真
“视”的音与“奏”出的音是对应的,这种视、触觉“对号入座”的惯性感对人视谱能力及视奏能力的提高有很大帮助,是“视觉成像”在键盘上的反应,这种反应能力的快慢必须以一定时间的磨合为前提。“耳听为真”充分体现了听觉在练琴时的监督作用。坚持听觉的训练,达到“视觉、触觉、听觉为一体的状态,可以同时提高视奏和听音的能力,发挥了钢琴基础学科的工具书价值。
4.万能法宝:慢、慢、慢
不论是对儿童、少年,还是成年人,钢琴教师喋喋不休地教诲的就是一个字“慢”。慢速练习就像实验室里的“显微镜”、体育比赛中的“慢镜头”、爷爷奶奶们的“放大镜”,将我们练习中出现的问题“放大”,把难题化解为容易解决的若干个小问题,是发现问题并寻找解决问题方法的惟一途径。手、脑、眼、耳任何环节的练习无不是一个“慢练”的过程。
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