家庭教育这四个字，或许会令很多人有压力，实际上，并没有那么难。
不论你愿意不愿意，只要有了孩子，我们就自动进入到了爸爸妈妈的角色，除非我们不和孩子在一起，否则我们的教育，那是无时无刻不在进行着的。
没错，我们的教育是融入生活的，孩子有极强的模仿能力，他们最愿意，也最擅长的，就是模仿父母。
模仿带来的是学习，学习带来的是行为，行为沉淀后，成为习惯进而变成性格。
你看，就是这样，我们在孩子眼里，跟太阳是一样的，只要和父母在一起，孩子就像被一块磁铁吸引一样，总是寻找父母。父母的出现，除了带来安全感和必要的陪伴，还是学习模仿的对象。
所以，培养孩子好习惯，是对着原形，也就是我们自己来表现出来，还是对着孩子--那个模仿我们的孩子入手，效果相差极大。
最好的方法，必然就是从源头入手，从根本上来影响孩子。充分利用父母的影响力，让孩子在模仿中习得我们想要给予的。
这么一说，家庭教育也就简单化了，那就是从父母做起，再加以陪伴，我们想要给予的，就源源不断的给到了孩子。
1、教育是在孩子犯错误时的动作，孩子有错，训一顿，美其名曰：教育，实际上这不是教育，这个是教训
把教育等同于教训的结果，就是认为，教育就是板起脸来训人，教育就是犯错时的批评纠正。而一旦轻声细语的和孩子交流，有错时接纳孩子，有些家长自己就接受不了，因为他觉得，我这是在宠溺孩子，我这是在放纵他。
于是，自己接受不了，想不明白，自然不愿意改变。于是，这样的教训，就成了教育。
说句不好听的，有些家长还希望孩子多出错，我可以多教训，不，多教育孩子。
如果孩子错得不多甚至没错，那就鸡蛋里挑骨头，总能找到地方可以教训孩子的。
2、教育需要认真对待，而且要孩子认真回复
教育在很多家长眼里，跟上学也是差不多的：老师讲着课，孩子听着课，大家都很认真。
这样的状态才让父母们满意，于是满意的说：乖、听话。
培养一个又乖又听话的孩子，是我们很多父母的梦想，与梦想对应的，是那个上蹿下跳、猴子一样的孩子，坐不住。
为了达到梦想，父母们辛辛苦苦地改造着孩子，最常挂嘴上的，就是，不行、不准、停......
这种做法，让教育孩子有了条件，也让教育充满了阻力。
一方面，谁愿意像上课一样接受训斥呢？父母梦想中的教育场景，本就不合适，强制的结果，就是双方谁都不满意。
另一方面，孩子的调皮捣蛋，正是成长的必然和过程，不接受这些，用控制型的语言来控制，带来的就是反控制，何况我们发出的“不怎么样、不准怎么样”往往是在强化孩子的行为，结果适得其反。
3、对孩子一好，孩子就得意忘形，根本就不听话
这种情况，常见于很多想改变的家长。
他们知道教育孩子的方法是错的，他们想改变教育的方式方法。
于是在行动上，就从严肃变得宽容，从打骂变成交流。
这样的做法之后没多久，初期看到孩子也跟着改变，父母们感到欣慰，没想到再过几天，发现孩子变得非常调皮，甚至以前没有的行为都出现了。
忍着用新方法交流，发现无效，很多家长感到失败，觉得：还是打骂更有效，收拾一顿就听话了。
殊不知，小家伙们这么做，往往是一种试探和侦察，他们也在琢磨，爸爸妈妈们到底是不是真的改变了，真的爱我？
长期严格的父母，突然变得亲切和蔼，孩子们会先配合几天，发现父母真如此后，开始有意无意的进行试探，做些“坏事”，看看爸爸妈妈们会怎么做？
这就是为什么孩子一放手就“变坏”的缘故了。
1、不要把教训当成教育，不是只有打骂才是教育。父母先接受这一点，教育是在生活的方方面面之中，教训只是教育的一部分，越少越好。
2、生活无处不教育，孩子的行为，需要结合其成长规律来引导，多用正面积极的语言来交流，少说不准不要，多说我希望、我想你这么做。
我们常犯的错，就是指出你错了，却没说你该怎么做。
3、孩子的试探，我们懂了后，处理起来也简单，那就是坚持原则，可以做的我们接纳，不行的坚决反对。让孩子知道底线在哪里，而底线就是规则。
我们的规则，不能太紧，这样常常与孩子冲突；也不能过松，这样毫无约束。
制定的标准，可以与孩子一同探讨，凡是与孩子事先达成协议的，往往对孩子也有更好的约束力，因为那是他共同参与制定。
比如看电视，约好看半小时，超过我们就需要温柔而又坚持的关掉，这就是底线和规则。如果每次都有冲突，就需要与孩子另外约定时间。
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庭爸，8岁女儿的奶爸，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效
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