最有效果的情感电影，是指这些电影能够真正触动人心，能够为人们的情感生活提供借鉴、方法与启迪，能够体现“情感是快乐的，情感是真实的，情感是能产生强大力量的”的人性追求。
1、《咱们的牛百岁》
简直是恋人与夫妻之间的情感生活的教科书。表演极其生动、准确、真实。
在情感教学中发现，很多学生的父母间情感比较疏离，使学生没有亲身感受过夫妻间的亲密互动，而缺乏对亲密的认知与进行亲密的能力，这对以后的恋爱与婚姻生活会形成很大影响。而这部电影是一个关于恋人与夫妻间亲密的非常好的示范。
另外，作为亲密能力的二个最重要方法：打情骂俏与眉来眼去，这部电影也是最好的教科书。
2、《天云山传奇》
有一个观点，除了社会因素导致的之外，所谓“情伤”都是“自伤”，即自己想受伤，只是借“情”来实现这个伤。这部电影描述了一个真正的情伤，并深刻的反映了情能够有多么深沉，爱能够有多么强大，恋爱与爱情能够有多么快乐。以及，正直与公道，永远是人类社会的主流。
另外电影中还有一个有趣的现象，真正的“正经”男士见了女孩子都有那么一点“不正经”，而真正的“不正经男士”见了女孩子却总是那么“正经”。值得思考。
3、《邮缘》
这是一部特别适合男生看的电影。
生动了描述了小伙子应该是什么样的，怎么才能“逆袭”成功。还非常生动、生活化的描述了朋友之间应该怎么样，母子之间、姐弟之间应该怎么样。这种轻松、快乐、真挚的友情、亲情，对当前不那么轻松、快乐、真挚的友情、亲情关系，尤其有借鉴意义。
同时也生动刻画了女孩子应该是什么样的。
小伙子的特征：足够精神、足够精灵、足够喜欢女生。
女孩子的特征：足够羞涩、足够活泼、足够喜欢男生。
这部电影还说明，小伙子追女孩子，是不需要表白的。以及什么是“小子不坏，姑娘不爱。”
4、《赤橙黄绿青蓝紫》
这是一部特别适合女生看的电影。
温柔而刚强，严肃而活泼，聪明而实干，既公道又顾私情，既严格管理又能暧人心田，集中体现在了女主人公身上。可以为女生的发展提供一种很好的借鉴。
同时深刻的剖析了一对恋人在情感面前的矛盾心理，揭示了一种男生面对女生与情感时普遍存在的微妙心理，为女生提供了一种很好的思考情感的方法。为什么他不爱我？怎么变得可爱？怎么懂他？我为什么与他最合适？
5、《鸳鸯楼》
这部电影把六对不同年龄段、不同身份背景与不同情感状态的夫妻生活真实的呈现出来，同时对婚外情、学霸的情感、中年情感危机做了完全不同于当前媒体渲染的但更符合生活实质的揭示与思考。
最大的好处是可以使年轻人对当前情感的思考延伸到中年以后、婚姻以后。建立对爱情与恋爱的方向感，以未来的可能结果来思考、判断现在的情感。既有对未来的美好憧憬，对情感与爱人的信心，又有面对必然会出现的问题的认知心理准备，还有解决问题的初步思路与方法。
6、《风流寡妇》
这部电影强烈的表现了爱情的快乐！爱情本该就是快乐的！不能产生快乐的爱情显然不是爱情，而维持不能产生快乐的爱情显然也不是为了爱情而是为了痛苦。
这部电影提供了丰富的情感交流与表达的方式，一个有魅力的人的心态与思维方式是什么样的，如何吸引异性，如何与异性交流，如何排除“异己”，如何看待花心，如何推升情感，眼神、肢体、动作、语言如何运用，如何考验，如何“欲擒故纵”与“声东击西”，等等。
7、《女大学生宿舍》
这是一部有关友情的电影。“不打不相识”是中国文化传统总结出的很好的交友之道，但又是当前学生在处理友情问题时最缺乏的。电影中的五位同学既是很好的朋友，互相关心、互相帮助，但矛盾也是时时处处存在的，但她们没有像现在的学生这样盯住矛盾，被矛盾局限，而是坦诚相见、直来直去，所以友谊就在一个个矛盾被解决之后愈加深厚与牢固。其实，矛盾是生活的一种常态，矛盾本身不是问题，惧怕矛盾、回避矛盾、被矛盾局限才是问题。
这部电影还介绍了80年代热火朝天的大学生活，对当前的大学生，也是一个非常有益的借鉴。
8、《英俊少年》
当前单亲家庭的学生较多，这是社会转型期的一种表现。但由于社会变化太快，单亲家庭的孩子在情感与心理方面如何成长，还缺乏广泛的社会研究与有效的成果。这部电影提供了一个健康、正常、快乐的单亲家庭孩子的样本。
另外，如何与孤僻、冷漠的人打交道，是一个难题。这部电影也提供了一种非常有效的“以情感人”的方法。
9、《初恋时我们不懂爱情》
这部电影描述了年轻人在面对爱情时的稚嫩、期盼、彷徨与苦痛，心理刻画细致入微。
其实每一代人在面对爱情时的心理活动都是相似的，只是表现形式不同。这部电影可以使年轻人提高对爱情的认知，了解人在进入恋爱时的心理活动与思维特征，了解某种情感活动的可能结果，提高对情感的责任感，提高应对情感问题的能力，提高对自己情感的把握能力。
10、《狐狸的故事》
这是一部动物纪录片，但是80年代初在中国放映时却引发了对家庭子女教育的深刻反思。
家庭子女教育的本质，应是让子女具备对人与社会的全面、客观、理性的认知，具备自主、健康、快乐的心理与情感状态，掌握独立生存与外部交往能力，并逐渐树立越来越强化的独立意识与品质。家长的责任，是一个逐步把孩子向外推的过程，而不是现在普遍存在的把孩子抓的越来越紧的过程。
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