以互联网为信息载体及传递管道，以智能终端与移动智能终端为人机交互界面，以满足学习者心智体验及促进其心智发展为目标，以他组织（权威组织）结合自组织（学习社群)为组织形式的教育形态之热浪滚滚而来并席卷全球时，教育便进入了以依靠科学技术，侧重实际能力的“教育4.0”时代。新时代呼唤着顺应这一趋势的校长，新时代需要校长的新样态，更需德才兼备的好校长。
一位小学老师，教育路上的追梦人。
校长要有教育的情怀
我在贵州省贵阳市有一位同学，他是当地的名校长，也是全国优秀校长。记得有一次我们在一起聊天的时候，他告诉我，无论是晚饭后还是周末假期出门散步，走着走着，一抬头就发现到了学校门口。这个案例，体现的是一个校长的教育情怀。这种情怀不是被动的，而是主动的，是发自内心的对教育的执着和最深沉的爱。校长的教育情怀建立在校长对教育理解的基础之上，建立在校长对教育的激情、执着、坚毅、智慧、大气和超越之上，建立在高尚的道德品质，强烈的责任心和事业心，以及对教育使命的责任担当的基础之上。
做有情怀的校长
校长要有教育的思想
校长的教育思想是校长办学理念的凝炼和升华。就是在落实“立德树人”背景下，坚持以人为本的教育思想，在办学中重视、关怀和尊重他人，一切基于人，一切依靠人，一切为了人的理念。校长要善于激发和调动团队的工作潜能，营造民主、和谐的合作氛围；要以教师为本，激发广大教师热爱事业，从事教育的责任感和使命感；在教育过程中坚持以学生为本，尊重和关爱学生；坚守教育热土，内增质量，外树形象，办出特色。
做有思想的校长
校长要有果断的执行力
校长执行力，是校长执行并完成目标和任务的能力。校长的执行力集自身的思想、知识、能力、道德、情操、人格于一体。这就需要校长不断加强个人修养，提升自己的人格魅力；在工作中要学会关注他人，关心他人，关爱他人；要言必行，行必果。学校是人才扎堆的地方，这就需要校长不折不扣的在贯彻和落实党的教育方针的过程中，艺术的协调好各部门之间的关系，既要敢于放权，又要学会授权；既要“礼贤下士”，又要广开言路。这是学校教育教学目标任务达成的砝码，也是。实现学校管理总体目标的保障。
做有执行力的校长
校长要有准确的表达能力
一个成功的校长，应先讲好学校的故事，讲好带领团队共谋学校发展的故事，讲好引领教师走上专业发展的故事，讲好每一个孩子的故事，讲好自己的教育故事。校长从事教育教学活动，离不开和师生之间的言语交际。必须要清晰的表达自己的思想，他要求校长说话要有感召力，有内在的逻辑思维和力量，并在具体的情境和具体的情况下，以自己的语言魅力，集思想性、教育性、知识性、趣味性和幽默性于一体，既让大家能够听得清楚明白，又让大家能够乐于接受。这既彰显的是校长的功力，又体现出校长语言表达的艺术。校长的交际能力对教育管理，教学活动的有效开展，有着不可替代的作用。
做善于表达的校长
校长要有一定的交际能力
教育是建立关系，关系是满足需求。校内外各种关系的平衡，都要有校长的交际能力来完成。昆明丑小鸭中学詹大年校长说过这样一句话：人是关系的动物，社会是关系的产物，好的关系才是好的教育，好的教育才有好的成长。由此说来，一所学校和社会各行各业之间，学校和家庭之间，校长和团队之间，校长和老师之间，校长和学生之间，都是靠关系来维持的。只有关系处好了，关系理顺了，人与人之间变得和谐了，校长开展工作才会省掉诸多麻烦。只有在工作中不断地学习、借鉴、改进、反思、扬弃、坚持、积淀起来的关系，才是稳定可靠而又牢靠的。
做善于建立关系的校长
校长是人不是神。可校长往往被人认为是万能的。校长管理学校的优劣与其自身的责任感、使命感、领导能力、风险意识、办学思想、知识架枸、管理水平又是息息相关。管理既是科学，又是艺术。如果把一所学校比成大海里航行的一艘船，校长便是舵手；如果把一所学校比喻为充满风险的股市，校长又是操盘手。校长光有教育的情怀还远远不够，更需要校长的责任和担当。考验校长能力的便是，一个校长要正确做事，做正确的事；马上做事，绝不推拖。
新时代需要校长的新样态，更需德才兼备的好校长。
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