【遇见】高考题70 动物和人体生命活动的调节

张爱玲说：于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里？”

这个世界很大很大，大到有的人一辈子都没有机会见面；这个世界又很小很小，小到一抬头就看见了你的笑脸。

遇见即是有缘，在一个特定的时空相遇，那是生命和生命的邂逅。

遇见是开始，离开是结局。

在遇见之时，且行且珍惜。‍

【考纲要求】

1.人体神经调节的结构基础和调节过程

(Ⅱ)2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)

3.人脑的高级功能(Ⅰ)

4.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)

5.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)

【教材命题热点】

1．特定情况下，神经递质除了使下一神经元兴奋，也能直接使某些肌肉收缩或腺体分泌(直接作用于效应器)。(P₁₉中部正文)

2．一个完整的反射活动至少需要2个神经元（感觉神经元和运动神经元）。(P₁₇思考与讨论)

3．神经系统的分级调节（区分：激素的分级调节）。(P₁₉正文标题)

4．胰腺既是一个内分泌腺也是一个外分泌腺（胰腺分泌胰液为外分泌腺，胰腺内胰岛A细胞分泌胰高血糖素、胰岛B细胞分泌胰岛素属于内分泌腺）。(P₂₆正文图片)

5．单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节（因为神经调节需要神经中枢的参与）。(P₃₁中部正文)

6．激素传递速率不如神经调节快，神经递质传递又不如神经纤维上兴奋传导快。(P₃₃练习)

7．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素的动态平衡。(P₂₈正文下部)

8．激素分泌的调节，存在下丘脑—垂体—内分泌腺的分级调节和反馈调节。但要注意，下丘脑—胰岛，下丘脑—肾上腺髓质，它们没有分级调节，但有反馈调节，维持激素含量相对稳定。建立血糖调节的模型，既是模拟活动，又是动态的物理模型，可根据活动中的体会构建概念模型(概念图解式模型)。神经系统调节人体呼吸频率的中枢位于脑干。(P₄₂本章小结)

(2016·高考全国卷Ⅰ)

下列与神经细胞有关的叙述，错误的是(      )

A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生

B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP

C．突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP

D．神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP

[解析]

有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜上进行，能产生大量ATP，神经元细胞也可以进行有氧呼吸，A项正确；

突触间隙属于内环境，神经递质在内环境中的移动不消耗ATP，B项错误；

蛋白质的合成需要消耗ATP，C项正确；

神经细胞兴奋后恢复为静息状态时要排出钠离子，吸收钾离子，都是主动运输，需要消耗ATP，D项正确。

[答案]B

(2016·高考全国卷Ⅱ)

乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：

(1)图中A—C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。

(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A—C通过________这一跨膜运输方式释放到________，再到达突触后膜。

(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。

[解析](1)图示信息显示：物质C在乙酰胆碱的合成中能循环利用；除乙酰胆碱外，多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。(2)突触小泡内的神经递质通过胞吐的方式释放到突触间隙。(3)乙酰胆碱属于兴奋性递质，若分解乙酰胆碱的酶失活，则会导致突触后神经元持续兴奋。

[答案](1)C  　能　  (2)胞吐　  突触间隙　  (3)兴奋

(地方卷重组)

下列说法中正确的是(    )

A．如图中结构①为神经递质与受体结合提供能量；当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正；递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙(2017·江苏，8ABC)

B．神经纤维膜内K^＋/Na^＋的比值，动作电位时比静息电位时高(2015·山东，4C)

C．在下图中，当快速牵拉骨骼肌时，若在d处能记录到电位变化过程，则c处可检测到神经递质(2014·海南，15D)

D．刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于反射(经典真题改编)

[答案]C

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作者：高中生物学习帮